Презентация - "Презентация "Речь детей с синдромом Дауна""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 19.12.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Речь детей с синдромом Дауна""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация "Речь детей с синдромом Дауна"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Особенности развития речи у детей с синдромом Дауна.
1. Понимание речи намного опережает развитие активной речи.
2. Зрительная память развита гораздо лучше слуховой.
3. Социальное и эмоциональное развитие являются наиболее сохранными сферами.
4. Нарушение речи может быть усилено нарушением слуха.
5. Сниженный объем слуховой памяти требует многократных повторений слов для их запоминания.
6. Сниженный тонус и особенности строения речевого аппарата создают дополнительные сложности для формирования четкого произношения.
7. Отставание речи при отсутствии других форм общения (жесты) вторично влияет на другие сферы развития, особенно на социальную и когнитивную.
Существительные:
- Предмет предъявляется и называется.
- Ребенка знакомят с назначением предмета.
- Организуется игра, во время которой предмет неоднократно называется.
- Ребенок по слову находит предмет при выборе их двух.
- Ребенок находит предмет по просьбе, выбирая его из большого количества предметов.
- Для формирования понятия ребенку предъявляется аналогичные, но отличающиеся по цвету,величине, текстуре, и их изображения.
- Название предмета включается в игры, песенки, потешки. Начинается работа над включением слова в активный словарь ребенка.
Глаголы:
- Знакомство ребенка с действием или с изображающей действие картинкой.
- Организуется игра, во время которой это действие многократно обыгрывается и называется.
- Ребенок выбирает одно из двух действий.
- Выбор из большого количества вариантов.
- Включение слова в быт и игры.
- Включение слова в активный словарь.
Предложения:
- Принадлежность.
- Перемещение объекта.
- Передача предмета.
- Действие, совершаемое над субъектом или объектом.
- Вопросы.
- Отрицания.
Расширение объема экспрессивного словаря:
- Называние по подражанию.
- Ответы на вопросы с использованием подражания.
- Самостоятельные ответы детей на вопросы.
- Спонтанное использование речевых средств.
- Появление фразы.
Работа по вызыванию звуков:
- Повторение за ребенком имеющихся у него звуков.
- Поочередное произнесение с ребенком имеющихся у него звуков.
- Побуждение ребенка произносить новые звуки, подражая взрослому с опорой на предмет или картинку в сопровождении жеста.
- Имитация звукопроизношения вслед за взрослым с опорой на картинкой, с изображением предмета и буквы.
- Спонтанное произнесение звуков с опорой на картинку.
- Использование усвоенных звуков в речи.
- Включение звуков в слоги и слова.
Спасибо за внимание!
