Презентация - "Презентация по работе педагога-психолога ДОУ на тему "Психологическая готовность к школе""

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ГОТОВНОСТЬ К ШКОЛЕ У БУДУЩИХ ПЕРВОКЛАССНИКОВ
Мастер-класс
для педагогов МАДОУ № 40
педагог-психолог Клепикова Е.П.

Психологический аспект готовности включает в себя
три компонента:

эмоционально-волевой,
мотивационно-личностный,
интеллектуальный.

Эмоционально-волевая готовность к школе проявляется в способности к произвольной регуляции своего поведения и эмоционального состояния в учебной ситуации при качественном овладении новой деятельностью, что способствует в определению целей и мобилизации усилий для их достижения.

Эмоционально-волевая готовность включает в себя:
произвольность поведения,
умение ставить цели и достигать их
начало формирования воли (дисциплина, самоконтроль)
позитивное отношение к учебе, к школе,
к себе.

Снижение волевого компонента проявляется в том, что ребенок:

не слушает педагога на уроках и не
выполняет его заданий,
не умеет работать по правилам,
не умеет работать по образцу,
нарушает дисциплину,
не умеет ставить задачи в своей познавательной деятельности и добиваться их.

Игры на развитие эмоционально-волевой сферы


Копирование образца
Раскрась фигуры
Зачеркни фигуры (корректурная проба)
Графический диктант (под диктовку или по стрелочкам)
Лабиринты
Раскраски по образцу
Танграм


Любые игры с правилами
Запомни и повтори
Назови картинки
Карлики и великаны
Игра «в солдатики»
Сокол и лиса
Найди и промолчи
Пишем в воздухе
Игра «слушай музыку»
Каскад слов

Мотивационная готовность к обучению в школе – ряд психологических личных качеств, помогающих ребенку самоопределиться в школе, осмыслить свою новую роль и побуждающих ребенка на усвоение новых знаний.

Снижение школьной мотивации
проявляется в том, что:
Ребенку скучно,
Лень,
Он не понимает смысла заданий и не видит пользы обучения,
Мстит учителю, родителям,
Вступает в открытые конфликты,
Испытывает психологический дискомфорт при освоении своей новой роли.

Мотивационная готовность
Внутренняя
Ребенок хочет идти в школу, потому что там интересно и можно узнать много нового
Внешняя
У ребенка появится новый рюкзак, красивая форма, учебники и канцелярские товары

Развитие мотивационно-личностного компонента через игровую деятельность

Развитие мотивационно-личностного компонента через игровую деятельность

Интеллектуальная готовность к школе - уровень развития психических познавательных процессов (восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения, речи), достаточная
зрелость познавательных процессов и наличие общих интеллектуальных
умений.

Мониторинг готовности к школе показывает, такие затруднения:

Недостаточная сформированность пространственного и словесно-логического мышления
Снижение внимания (концентрация, объем, распределяемость, переключаемость, устойчивость)

«Бравый солдатик»,
«Отгадай, в какой руке флажок»,
пальчиковая игра «Левая и правая»,
«Отгадай, с какой стороны что находится»,
«Овощи - слева, фрукты - справа»,
«Называю – покажи»,








«Клад под карточкой»,
«Найди клад»,
«Маршрут в игрушечном городе»
Физминутки на знание «право-лево»
Кинезиологические упражнения
Зрительные гимнастики.
Игры на развитие пространственного мышления:

Игры для развития мышления (анализ, синтез, классификация, обобщение, абстрагирование):
На выделение существенных признаков
На сравнение предметов
На классификацию предметов
Лабиринты
Игры на воссоздание из геометрических образных и сюжетных изображений
Ребусы
Загадки, задачи, занимательные вопросы

Игры на развитие внимания:
Запрещенные движения
Прямой и обратный счет
Нарисуй и закрась
Наблюдательность
Сосчитай глазами
Запрещенная цифра
Едем на пароходе
Не пропусти профессию
Зеваки
Что изменилось

Горячо-холодно
Пропусти число
Поем вместе
Назови предметы
Найди тень
Строители
Быстрее нарисуй
Найди 10 зайчиков
Ладошки

Спасибо за внимание!