Презентация - "Презентация "Проценты. Нахождение процентов от числа"__Задача_МГ_5_Спортивное обмундирование"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 13.12.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Проценты. Нахождение процентов от числа"__Задача_МГ_5_Спортивное обмундирование"
Егору 6 лет и ему очень нравится играть в футбол. Родители мальчика поддержали увлечение сына и записали Егора в спортивную секцию.
Для занятий футболом мальчику необходимы мяч, бутсы, щитки, форма (шорты, футболка, гетры) и рюкзак, чтобы носить все перечисленное.
В торговом центре есть два магазина спортивной одежды. В период предпраздничной распродажи в магазинах действуют разные системы скидок.
Родители Егора собираются приобрести все выше перечисленное в одном из магазинов. Цены, на интересующие их товары представлены в таблице.
В каком магазине им выгоднее сделать покупку? На сколько рублей эта покупка будет выгоднее?
Целевая группа: 5 класс
Тема урока: Проценты. Нахождение процентов от числа.
Цель урока: создать условия для формирования у учащихся представлений о процентах, как о новой форме записи числа, а также как о специальном способе выражения части величины; умений находить проценты от числа, решать задачи на нахождение процентов от числа.
Задачи урока, которые решаются благодаря включению в урок задания, направленного на формирование математической грамотности
Образовательные: способствовать формированию понятия «процент»; умения находить проценты от числа
Развивающие: способствовать развитию умений применять полученные знания в нестандартных ситуациях; действовать в соответствии с алгоритмом.
Воспитательные: создать условия, обеспечивающие формирование у школьников навыков самоконтроля, таких как умение действовать по алгоритму, умение находить и исправлять свои ошибки, оценивать результаты своего труда, проводить анализ своей деятельности.
Планируемые результаты, которые будут достигнуты с помощью включения в урок задания, направленного на формирование математической грамотности
- находит и извлекает математическую информацию;
- применяет математические знания для решения проблемы;
- планирует ход решения;
- формулирует и обосновывает вывод.
Критерии, которые проверяют достижение планируемого результата
- задача представлена на математическом языке;
- составлен план решения задачи;
- оценена деятельность.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Этап урока, на котором идет работа с заданием: этап включения нового знания в систему знаний и повторения.
Оборудование, место проведения занятия Классная комната, интерактивная доска, раздаточный материал (условие задачи, путевой лист).
Задание 3. Используя формулировки, представленные в таблице, составьте план решения задачи. (Отметьте, что вы будете делать в первом действии, во втором и т.д.)
Задание 3. Используя формулировки, представленные в таблице, составьте план решения задачи. (Отметьте, что вы будете делать в первом действии, во втором и т.д.)
1.Определим, на какой товар в чеке будет скидка в магазине «Спорт», найдем цену со скидкой.
2.Найдем стоимость покупки в магазине «Спорт» с учетом скидки.
3.Найдем стоимость покупки в магазине «Олимп» без скидки.
4.Определим размер скидки в магазине «Олимп» в % и найдем ее значение в рублях.
5.Найдем стоимость покупки в магазине «Олимп» с учетом скидки.
6.Сравним полученные значения и найдем их разность.
7.Запишем ответ.
План решения задачи
1) 3600; 2300; 2000; 1500; 1390 руб. - скидка на рюкзак
2000:100=20(руб.) – на 1%
20*50=1000(руб.) – стоит рюкзак
2) 3600+2300+1000+1500+1390=9790(руб.) – стоимость покупки в магазине «Спорт» со скидкой
3) 1360+4000+1300+2100+2000 = 10760 (руб.) – стоимость покупки в магазине «Олимп» без скидки
4) 10760 руб. > 8000 руб. – скидка 20%
10760: 100=107,6(руб.) – на 1%
107,6*20=2152 (руб.) – 20% скидка
5)10760-2152=8608 (руб.) - стоимость покупки в магазине «Олимп» со скидкой
6)9790 руб. >8608руб. , значит выгоднее приобрести в магазине «Олимп»
9790 – 8608= 1182 руб. – выгода
Ответ: выгоднее сделать покупку в магазине «Олимп», на 1182 руб. покупка будет