Презентация - "Презентация «Использование приёмов мнемотехники на уроках русского языка"."
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 07.12.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация «Использование приёмов мнемотехники на уроках русского языка"."
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация «Использование приёмов мнемотехники на уроках русского языка".", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
III открытый региональный фестиваль педагогических идей и инноваций «Оренфест»
номинация «Лучшие методические находки»
«Использование приемов мнемотехники на уроках русского языка»
Бухарева Елена Афанасьевна,
учитель русского языка и литературы
МБОУ «Ягодинская средняя
общеобразовательная школа»
«Педагог, желающий что-нибудь прочно запечатлеть в детской памяти, должен позаботиться о том, чтобы как можно больше органов чувств детей – глаз, ухо, голос, чувство мускульных движений и
даже, если возможно, обоняние и вкус – приняли участие в акте запоминания»
К.Д.Ушинский
Актуальность
Школьнику сложно запомнить объемную
по содержанию информацию, поэтому важно
знать особенности развития памяти детей
и использовать в
образовательной деятельности
методы и приемы запоминания.
Практическая значимость
Данное исследование может способствовать
повышению качества образования
Цель проекта
Изучить виды и особенности памяти подростков и ее развитие, применять полученные знания на практике
Задачи:
Изучить научно-теоретический материал исследований процесса памяти школьников;
Изучить мнемонические приемы, способствующие развитию памяти подростков;
Применять на практике приемы мнемотехники
Орфоэпия
5 – 6 класс
Надеваю шо'рты,
Чтобы кушать то'рты.
Коль будильник зазвони'т -
У меня ужасный вид.
Если классная звони'т –
Папа за ремнем спешит.
Не звони'те, не звони'те,
Пощадите, пощадите.
А.Б.Панина при изучении темы «Гласные о и е после шипящих и ц в суффиксах и окончаниях существительных и прилагательных» предлагает использовать сказочный домик, давая при этом следующий инструктаж: « Крыша – это суффикс. Основание, стены дома – графическое обозначение окончания. Соедини эти две фигуры – и домик готов.
Результативность и эффективность исследования.
1. Повышение орфографической грамотности учащихся благодаря словарной работе cиспользованием приёмов мнемотехники, с применением диктантов с самопроверкой, изготовлению смысловых иллюстраций к изученной орфограмме.
2. 80 % моих учащихся без всяких затруднений могут выполнить различные виды разборов: от фонетического до
синтаксического.
3. Благодаря систематическому повторению и чёткой блок-схеме анализа части речи к теме «Морфология», учащиеся хорошо разбираются в определении частей речи и анализе частей речи.
4. Благодаря тренажёрам и мнемофразам и постоянному повторению, учащиеся хорошо усвоили тему «Простое глагольное сказуемое, составное глагольное сказуемое, составное именное сказуемое», хорошо различают роль и значение инфинитива с этих конструкциях, они уверенно
отличают знаменательные глаголы от глаголов – связок. Я считаю, что это сложный материал для восьмиклассников.
Заключение
Таким образом, память лежит в основе способностей человека и является условием учения, приобретения знаний, формирования умений и навыков. Без памяти невозможно нормальное функционирование ни личности, ни общества. Благодаря памяти человек выделился из животного царства и достиг тех высот, на которых он сейчас находится.
