Презентация - "Презентация выступления на МО " Особенности построения урока в соответствии с требованиями ФГОС""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 02.12.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация выступления на МО " Особенности построения урока в соответствии с требованиями ФГОС""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация выступления на МО " Особенности построения урока в соответствии с требованиями ФГОС"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Особенности построения урока в соответствии с требованиями ФГОС
Традиционный урок
.
Урок как форма организации учебной работы существует с семнадцатого века, т.е. более 350 лет;
Это педагогическое изобретение оказалось столь жизнеспособным, что и в наши дни урок остается самой распространенной формой учебно-воспитательного процесса в школе;
В современных условиях понятие современного урока получает новую трактовку, новый смысл, новую окраску;
Понятие «современный урок» находится в постоянной динамике, и сейчас эта динамика особенно заметна
« Если мы будем учить сегодня так,
как мы учили вчера, мы украдем у детей завтра»
Джон Дьюи
Образовательные результаты
предметные метапредметные личностные
3 «А» класс характеризуется высоким уровнем обученности, а 3 «Б» класс – низким уровнем. Подберите дидактический материал к уроку русского языка в 3 классе по теме «Сложные слова», ориентируясь на содержание и методический аппарат учебника Л.Ф. Климановой, Т.В. Бабушкиной (см. Приложение). Заполните таблицу
Варианты заданий методических компетенций
19
Ученики выполняли задание на подведение под понятие «насекомые».
Ниже приведены их высказывания.
Паук – насекомое, так как его тело покрыто хитином.
Кузнечик – насекомое, так как у него три пары ног.
Бабочка – насекомое, так как она маленькая и у нее есть крылья.
Муха – насекомое, так как ее тело состоит из трех частей:
голова, грудь, брюшко.
Рак – не насекомое, так как обитает в воде.
Перечислите номера всех ошибочных суждений учеников и укажите
возможные причины каждой ошибки.
Предложите не менее двух способов предупреждения данных ошибок обучающихся
17
Прочитайте представленный в Приложении текст «Незабываемое
путешествие» из учебника А.А. Плешакова «Окружающий мир»
3 класс, ч.1 (см. Приложение).
Проанализируйте представленные ниже задания к нему и определите,
на формирование каких читательских умений направлено каждое из них.
Ответ запишите в таблице.
Существует много подходов к определению понятия «урок»…
По Вашему
мнению,
что такое «урок»????
Основные типы уроков по ФГОС
Инструкция, которая поможет учителю спланировать урок:
Сформулировать результаты, которых достигнут школьники.
Написать план своей деятельности на уроке и описать, как помочь ученикам достичь результатов.
Выбрать пед.технологии, которые помогут ученикам достичь результатов.
Составить список приемов и методов в рамках пед.технологии.
Проверить УУД, которые сформируются на уроке.
Разработать ориентировочную основу действий для УУД.
Подготовить подробный план деятельности учеников.
Скорректировать содержание урока.
Основные пути развития профессиональной компетентности
Система повышения квалификации.
Аттестация педагогических работников на соответствие занимаемой должности и квалификационную категорию.
Самообразование педагогов.
Активное участие в работе методических объединений, педсоветов, семинаров, конференций.
Владение современными образовательными технологиями, методическими приемами, педагогическими средствами и их постоянное совершенствование.
Овладение информационно-коммуникационными технологиями.
Участие в различных конкурсах, исследовательских работах.
Обобщение и распространение собственного педагогического опыта.
Целью такой диагностики является разработка инструментов (контрольно-измерительных материалов) для диагностики отдельных профессиональных компетенций педагогов в соответствии с профессиональным стандартом педагога.
Критерии оценки уровня профессиональной компетенции
Владение современными педагогическими технологиями и их применение в профессиональной деятельности
и их применение в профессиональной деятельности
Готовность решать профессиональные предметные задачи
и их применение в профессиональной деятельности
Способность контролировать свою деятельность в соответствии с принятыми правилами и нормами
и их применение в профессиональной деятельности
Потребность в методической помощи (в чел.)
нуждаются в метод. помощи
не нуждаются
15
15
