Презентация - ""Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования и мнемотехники""
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 02.12.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему ""Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования и мнемотехники""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая ""Развитие связной речи дошкольников методом наглядного моделирования и мнемотехники"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Развитие связной речи
дошкольников
методом наглядного
моделирования
и мнемотехники
Воспитатель
Демидова О.С.
МОУ Чулковская СОШ № 20
К. Д. Ушинский
«Учите ребёнка каким-нибудь
неизвестным ему пяти словам - он будет долго и напрасно
мучиться, но свяжите двадцать таких слов с картинками, и он усвоит их на лету»
Модели, мнемотаблицы - схемы служат дидактическим материалом в работе по развитию связной речи детей
Прием наглядного
моделирования,
мнемотаблицы-
схемы
Пересказ
художественной
литературы
Заучивание
стихов
Дидактические
игры
Обучение
составлению
рассказов
(составление
рассказов по картинам
и серии картин,
описательный,
творческий
рассказ)
Отгадывание
и загадывание
загадок
В ходе использования приема наглядного моделирования дети знакомятся с графическим способом предоставления информации - моделью. В качестве условных заместителей (элементов модели) могут выступать символы разнообразного характера:
Элементы схем, моделей
- предметные картинки
- силуэтные изображения
- геометрические фигуры
- планы и условные
обозначения
контрастная рамка – приём
фрагментарного
рассказывания
Наглядное моделирование мнемодорожки-схема (осень)
В ходе использования приема наглядного моделирования дети знакомятся с графическим способом предоставления информации - моделью. В качестве условных заместителей (элементов модели) могут выступать символы разнообразного характера:
Этапы работы
(старший возраст)
Этап 1. Зачитывается текст сказки, и выделяются её основные части.
Этап 2. Каждая часть кодируется
Этап 3. Делается графическая зарисовка мнемотаблицы
Этап 4. Пересказ сказки с опорой на мнемотаблицу
Обучение рассказыванию сказки, как средство творческого подхода
1. Рассматривание мнемотаблицы
2. Подробное объяснение педагогом каждого пункта.
3. Отгадывание загадки детьми.
Загадка. Под соснами, под елками лежит мешок с иголками. (Ёж)
Загадки
Составление сравнительного описания
Обучение составлению рассказа
«Расскажи о профессии».
Наглядное моделирование мнемодорожки-схема (осень)
Дидактические игры
Дидактическая игра «Волшебные карточки» ( Венгер Л.А.)
Цель: назвать на «волшебных карточках» игрушки, развивать воображение, мышление.
Дидактическая игра «Что это такое?»
Цель: определять и называть предмет при помощи цветовой модели, развивать воображение, мышление.
Дидактическая игра «Закончи предложение»
Цель: подбирать по смыслу предмет- модель, развивать мышление, воображение.
Днем светит …..
Ночью светит…..
В лесу много…
Дидактическая игра «Угадай и раскажи?»
Цель: подбирать по смыслу мнемотехническую дорожку, используя предметно- схематические и цветовые модели, развивать мышление, воображение.
Вопросы: какой кот, петух, лиса.
Заключение:
Использование мнемотехники в развитии речи детей»
-это попытка решения актуального вопроса. Чем раньше будем учить детей рассказывать и пересказывать, используя метод мнемотехники, тем лучше подготовим их к школе, т.к. связная речь является важным показателем умственных способностей ребенка и готовностью его к школьному обучению.
Использованная литература
Т.Полянская «Использование метода мнемотехники в обучении рассказыванию детей дошкольного возраста»
Т.В.Большева
«Учимся по сказке. Развитие мышления дошкольников с помощью мнемотехники»
Белоусова Л.Е
«Веселые встречи. Конспекты занятий по развитию речи с использованием элементов мнемотехники».
Журнал
«Детский сад. Все для воспитателя»2012 г.
