Презентация - "«Результаты повышения педагогического мастерства педагогов дополнительного образования через использование новых технологий, курсы повышения квалификации, трансляцию педагогического опыта»"

Муниципальное учреждение дополнительного образования
Дом детского творчества «Левша»
выступление
Ругиной Людмилы Геннадьевны
Методиста, педагога дополнительного образования МУ ДО ДДТ «Левша»

«

«Результаты повышения педагогического мастерства педагогов дополнительного образования через использование новых технологий, курсы повышения квалификации, трансляцию педагогического опыта»
17 марта 2021г.

Мир стареет в былых надеждах. 
Но сегодня, как и вчера,
На плечах эту землю держат
И несут на себе МАСТЕРА. 
Р. Рождественский

Эти слова поэта полностью относятся к удивительной профессии - педагог дополнительного образования. "Труд, творчество, талант" - три важных понятия, неразрывно связанных с профессией педагога-мастера. Каждый педагог дополнительного образования выбирает свою дорогу к Мастерству.
Педагог - профессия особая, поскольку рядом с ним всегда находится коллектив людей: обучающиеся, родители, коллеги по работе. Это те люди, которые всегда на виду, поэтому безупречное владение своим ремеслом - это только первая ступень профессионализма. На втором месте стоит такое качество, как современный имидж. Далее следует вкус к жизни, умение общаться с людьми.
Современная образовательная ситуация требует от педагогов-практиков постоянного совершенствования их знаний и умений.

Задачи:
Обеспечение высокого методического уровня проведения учебных занятий.
Повышение качества проведения учебных занятий на основе внедрения новых технологий.
Выявление, обобщение и распространение опыта творчески работающих педагогов.
Обеспечить непрерывное повышение квалификации педагогов на базе ГАОУ ДПО ЯНАО РИРО и ОУ.
Совершенствование педагогического мастерства, разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.
Изучение и использование современных педагогических технологий по ориентации на личностные структуры: информационные технологии, эмоционально-нравственные, технологии саморазвития и прикладные.
Внедрение в образовательный процесс педагогами дополнительного образования проектной и исследовательской деятельности.
Повышение профессиональной компетентности педагогов в обеспечении эффективного взаимодействия участников образовательного процесса.
Общеметодическая тема: «Тенденции развития образовательного пространства в дополнительном образовании»
Цель: Повышение качества дополнительного образования посредством совершенствования профессиональной компетентности педагогов

Повышение педагогического мастерства с использованием дистанционных технологий
Курсы повышения квалификации
Участие в онлайн конференциях, марафонах, на заседаниях сетевой платформы педагогов дополнительного образования
Обобщение и распространение собственного опыта
Участие в профессиональных конкурсах
Проектная деятельность педагогов
Аттестация
Разработка и проведение онлайн занятий

Курсы повышения квалификации

Обобщение и распространение собственного опыта

Участие педагогов
в конкурсах профессионального мастерства

Участие в онлайн конференциях, марафонах,
на заседаниях сетевой платформы педагогов дополнительного образования

Аттестация педагогических кадров

Из всего, вышесказанного можно дать общую оценку
методической подготовки педагогов учреждения следующим образом:
имеют квалификационные категории- 92 %
Высшая – 34%
Первая – 58%
имеют высшее образование 83% педагогов.

В 2020 году, по сравнению с 2019, пройдены курсы повышения квалификации:

Вывод:
Бесспорно, дистанционное обучение позволяет эффективно удовлетворять образовательные потребности и имеет ряд серьезных преимуществ перед очным обучением. Педагогам не надо бросать семью и выезжать за пределы поселка. Обучение с применением дистанционных образовательных технологий дает возможность взаимодействовать с территориально удаленными участниками образовательной деятельности, позволяют адаптировать стиль и темп освоения программ к индивидуальным особенностям..
Аттестация в дистанционном режиме не приостановилась. 1 педагог защитил на высшую квалификационную категорию, три педагога на первую квалификационную категорию.

Динамика участия педагогических работников в конкурсах профессионального мастерства
Диссеминация педагогического опыта
Сегодня интернет предоставляет педагогам большой выбор
участия в сетевых сообществах. В настоящее время существует достаточно много Интернет-ресурсов, предоставляющих возможность объединения и общения по профессиональному признаку.
И каждый педагог может надеяться на то, что его материалы будут востребованы и по достоинству оценены коллегами не только нашего региона, но и других территорий. В 2020 году обобщили и опубликовали свой опыт 83% на всероссийском уровне, 25% на окружном, 67% на районном уровне, в том числе транслируя свой опыт работы на заседаниях сетевой платформы педагогов дополнительного образования в режиме конференции Zoom.

Конкурсы педагогического мастерства – одно из средств повышения профессионализма педагога. Они создают благоприятную мотивационную среду для профессионального развития, распространения инновационного опыта, способствует профессиональному самоопределению. Каждый конкурс несет свою смысловую нагрузку.
Так как в 2020 году не было возможности принимать участие в очных конкурсах, педагоги МУ ДО ДДТ «Левша» участвовали в дистанционных конкурсах.

Опыт МУ ДО ДДТ «Левша» показал, что несмотря на возникающие трудности при переходе на дистанционное обучение, грамотно спланированная комплексная работа внутри учреждения, привлечение всех участников образовательного процесса минимизируют недостатки этой формы обучения в виде отсутствия живого общения. Дистанционное обучение позволяет задействовать разные методики интерактивного взаимодействия, получить знания в удобное время, не выходя из дома и, несомненно, позволяет развивать педагогам навыки XXI века.
Таким образом, главное при организации дистанционного обучения — это овладеть инструментарием и не бояться экспериментировать, пробовать новые форматы, делиться своим опытом с другими. Помнить, что дистанционная форма обучения — это новый подход при построении образовательной деятельности в современных реалиях, где, по-прежнему, в центре внимания остаются дети с их интересами, потребностями и возможностями.

Спасибо за внимание!