Школа » Презентации » Другие презентации » Использование психологических игровых технологий на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР.

Презентация - "Использование психологических игровых технологий на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР."

0
06.11.24
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "Использование психологических игровых технологий на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР.". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Другие презентации, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
Использование психологических игровых технологий на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР. 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "Использование психологических игровых технологий на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР." в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "Использование психологических игровых технологий на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР."

Подготовила :<br> педагог-психолог МКОУ СОШ №2 им. И.С. Унковского<br>Хаджаева Ольга Альбертовна<br>
1 слайд

Подготовила :
педагог-психолог МКОУ СОШ №2 им. И.С. Унковского
Хаджаева Ольга Альбертовна






Воротынск 2022, год
ТЕМА:
 
Использование психологических игровых технологий на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР.


Психологические игры на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР.<br>Каких целей можно достичь при проведении психологи
2 слайд

Психологические игры на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР.
Каких целей можно достичь при проведении психологических игр?

Помочь детям почувствовать свое единство с другими.
Повысить собственную самооценку.
Уважать себя и других.
Научиться анализировать жизненные ситуации.
Научиться принимать индивидуальные и групповые решения.
Сочувствие к другим.
Развивать в детях открытость к другим.
Преодолевать собственные страхи и комплексы.
Формирование чувства патриотизма и уважения к традициям , культуре своей страны.

Требования к проведению психологических игр:<br><br>Общение с детьми должно базироваться на уважении
3 слайд

Требования к проведению психологических игр:

Общение с детьми должно базироваться на уважении всех участников друг к другу, чувствительности к мыслям и чувствам других, душевной теплоте.
Учитель должен проявлять заинтересованность по отношению к детским ответам, стимулировать их путем рассказа о собственных чувствах и эмоциях (личным примером).
Проявлять тактичность по отношению к детям и умение помогать им.
По окончании игры учитель поощряет детей к высказыванию и обсуждения собственных впечатлений от игры.
Четко продумать цели, ход игры и рефлексию.

Психологические игры можно проводить на разных этапах урока, в зависимости от темы и типа урока. В н
4 слайд

Психологические игры можно проводить на разных этапах урока, в зависимости от темы и типа урока. В начале урока, так называемый психологический настрой, в середине урока, на любых этапах и в конце урока релаксирующие игры. Я познакомлю вас с некоторыми из них.

Игры   в начале урока.<br><br>1.Игра «Корзина» проводится в начале урока. Это хороший способ освобод
5 слайд

Игры в начале урока.

1.Игра «Корзина» проводится в начале урока. Это хороший способ освободиться от неприятностей и сконцентрироваться на работе.
Учащиеся делятся на пары. У каждого 2 минуты, чтобы рассказать о своих неприятностях, проблемах. Второй его слушает и не перебивает. В это время учитель ходит с корзиной и просит положить все неприятности в корзину с помощью жестов .

2.Игра «Волшебный стул»<br><br>Попросите детей встать в круг, в центре поставьте какой-нибудь красив
6 слайд

2.Игра «Волшебный стул»

Попросите детей встать в круг, в центре поставьте какой-нибудь красивый стул.
Дети идут по кругу и поют:
Кто сегодня всех красивей?
Кто сегодня всех счастливей?
Поскорее появись!
На волшебный стул садись!
По очереди дети садятся на волшебный стул, и каждый по кругу должен сказать о сидящем на стуле что-нибудь хорошее и доброе.
Перед началом игры расскажите детям о том, что волшебный стул умеет дарить детям добрые качества и, наоборот, отнимает у них все плохое. Но чтобы увидеть это, нужно смотреть волшебными глазами на того, кто сидит на волшебном стуле.

Игры на разных этапах урока.<br><br> 1. Притчи<br>Притча « Все в твоих   руках»    <br>   «Жил мудре
7 слайд

Игры на разных этапах урока.

 1. Притчи
Притча « Все в твоих руках»
«Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А сам думает: «Скажет живая – я ее умертвлю , скажет мертвая – выпущу». Мудрец, подумав, ответил: «Все в твоих руках».
2. Игра «Учимся доброте»
Педагог с мячом в руках встает перед детьми, просит их выстроиться в ряд, а затем каждому из них бросает мяч. Дети ловят мяч только тогда, когда произносится какое-либо хорошее качество (правдивость, доброта, аккуратность). В этом случае они делают шаг в сторону педагога. Если дети случайно «поймают плохое качество» (нетерпимость, жадность, злость), они делают шаг назад. Побеждает тот, кто первым дойдет до педагога. Этот человек становится ведущим.


3.  Тренинг «Как не попасть в сети зла? <br> Как же не попасть в сети зла? Объясню на пальцах. Объяс
8 слайд

3. Тренинг «Как не попасть в сети зла?
 Как же не попасть в сети зла? Объясню на пальцах. Объяснение.
Поднимите руку. Вот пять пальцев. С чего начинается зло? Вы впустили его в себя. Это – первый пальчик. Вы начинаете взращивать его в себе. Это – второй пальчик. Постепенно зло достигает вершины. А дальше все быстро – стремительное падение человека. Зло стало управлять человеком. И вот он уже во власти зла. (Сжать пальцы в кулак.) Покажите, где, на каком этапе, надо было остановить зло, чтобы не дать ему разгореться? (В самом начале, на мизинце.) Какой надежный щит поставить на пути зла? Ответы учащихся. Добро, любовь, терпение, уважение, ласку, заботу, сострадание, добродетель, улыбку, послушание, честность, благодарность, милосердие, взаимопомощь, прилежание, щедрость, трудолюбие, радость, спокойствие, удовлетворение, скромность, тактичность.
Дети поочерёдно называют положительные качества, а учитель вручает каждому отвечающему маленькие сердечки, и дети наклеивают их на мизинчик .

4.«Нарисуем счастье» - прием психорисунка даёт возможность выразить понимание абстрактных понятий, в
9 слайд

4.«Нарисуем счастье» - прием психорисунка даёт возможность выразить понимание абстрактных понятий, внутренний мир ребенка через зрительные образы. Например, нарисуй совесть, добро, месть…. А затем объяснить свои рисунки.


5.Раскрасьте слово «добро» в любой цвет. Почему вы выбрали именно этот цвет? Кто-нибудь вас заставил
10 слайд

5.Раскрасьте слово «добро» в любой цвет. Почему вы выбрали именно этот цвет? Кто-нибудь вас заставил это сделать? Так как вы считаете, о чем мы будем говорить?
6.Игра « Найди себе подобного»
Ученики встают в круг. Учитель просит их прикрыть глаза и не разговаривать друг с другом. Учитель прикалывает им на спину маленькие рисунки (сказочные герои).
Учитель дает задание детям: - Найти «себе подобного» и занять свои места за столами. Разговаривать при этом нельзя.
Учитель обращает внимание детей, что один ученик остался и обсуждает с ними вопрос: «Как чувствует себя тот, кто остался один и без друзей».
Обсуждение.
- Какие трудности вы испытывали во время выполнения упражнения?
- Смогли бы вы справиться без помощи и поддержки?

Современная школа не стоит на месте, а вместе с ней совершенствуемся и мы. Поэтому одной из главных
11 слайд

Современная школа не стоит на месте, а вместе с ней совершенствуемся и мы. Поэтому одной из главных проблем на ближайшее время для меня является изучение возможности новых технологий в целях повышения эффективности учебного процесса.

Комментарии (0) к презентации "Использование психологических игровых технологий на уроках ОРКСЭ и ОДНКНР."