Презентация - "Презентация "Классный час и его организация""

Курсовая работа на тему:
« Классный час и его организация»
Выполнила: студентка 2 курса 1 группы Муха Татьяна Николаевна
Научный руководитель: кандидат педагогических наук, доцент Карбанович Оксана Вячеславовна

Курсовая работа содержит:

Введение

Глава 1.Классный час как «единица» воспитательного процесса
1.1 Классный час- одна из основных форм организации воспитания классным руководителем
1.2 Характеристика видов и форм классного часа 1.3 Проблемы в организации и проведении классного часа

Глава 2.Пути подготовки и проведения классного часа со школьниками
2.1 Особенности этапа подготовки классного часа 2.2 Организация и проведение классного часа. Тематика классных часов
2.3.Анализ системы классных часов в практике современной школы

Заключение
Список литературы Приложение

Актуальность вопроса рассматривается в психологической перестройке в деятельности и общении педагога с его подопечными, в использовании им в своей практике такие формы работы с учениками, которые позволили бы ему достичь должного уровня в общении
Объектом нашего исследования является классный час, как «единица» воспитательного процесса.
Предметом исследования – организация и проведение классных часов в практике современной школы.
Цель данной работы – определение основ организации и проведения классных часов в воспитательном процессе современной школы.

Для достижения данной цели необходимо решить следующие задачи:

1.Выявить цели, задачи и принципы классного часа.
2.Раскрыть функции классного часа.
3.Ознакомиться со структурой и формой классных часов.
4.Обосновать компоненты классного часа.
5.Рассмотреть тематики классных часов.
6.Обобщить опыт влияние классных часов на школьников.

Глава I. Классный час как «единица» воспитательного процесса
1.1Классный час – одна из основных форм организации классным руководителем
Классный час - это форма воспитательной работы, при которой школьники под руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию у них системы к окружающему миру
Классные часы являются основным компонентом системы работы классного руководителя.

Функции классного часа:
Просветительная

Ориентирующая

Направляющая

Формирующая

1.2.Характеристика форм и видов классного часа
Классный час может проводиться в форме:

классного собрания
воспитательного часа (час классного руководителя)
экскурсии
тематической лекции
беседа (этическая, нравственная)
диспуты
встречи с интересными людьми
викторины по различным областям знаний
дискуссии (дискуссии могут носить свободный характер,
а могут быть дискуссии по заданной теме)
КВН
интерактивные игры
игры-путешествия
театральные премьеры
психологические игры и тренинги
читательские конференции.

Классные часы можно подразделить на три вида :
К первому относятся те, подготовка к которым требует широких познаний, жизненного и педагогического опыта.


Второй вид классных часов характеризуется совместной деятельностью педагогов и учеников.


Третий вид классных часов предполагает активную самостоятельную работу самих учащихся .

Структура классного часа включает:  
Вступительная часть предусматривает постановку вопроса. Ее задача – мобилизовать внимание школьников, обеспечить серьезное отношение к теме, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека.

Основная часть определяется воспитательными задачами классного часа и предусматривает решение поставленной проблемы. Здесь рассматриваются основное содержание классного часа.

В заключительной части подводятся итоги, определяется значимость решения.

1.3.Проблемы в организации и проведении классного часа
отсутствие системности, периодичности проведения классных часов;

отсутствие тематического планирования классных часов с 1 по 11 класс;

недостаточное владение классными руководителями технологией проведения классных часов, анализом и оценкой результативности деятельности классного коллектива;

слабое владение навыками организации деятельности классного коллектива по планированию, подготовке и проведению классных часов.

Глава 2 Пути подготовки и провидения классного часа с современными школьниками
2.1Особенности этапа подготовки классного часа
Классному руководителю необходимо:
опираться на цели и задачи, циклограмму основных традиционных мероприятий и дел воспитательной системы школы;
определить цель и задачи всей воспитательной деятельности в классе;
попытаться систематизировать воспитательный процесс в классе, спланировать основные формы;
темы, содержание классных часов определить, исходя из результатов уровня воспитанности, нравственных представлений учащихся (с помощью анкет, бесед), традиций школы;
составить (или обсудить) совместно с учащимися и родителями тематику классных часов на новый учебный год или при наличии в школе календарно-тематического планирования с 1 по 11 класс уточнить формы проведения и содержание;
продумать организацию подготовки и проведения классных часов: определить творческие группы учащихся по желанию и возможностям, привлечь родителей, педагогов, узких специалистов, сотрудников школы и внешкольных учреждений.

Алгоритм подготовки и проведения классного часа:
Анализ обстановки, формулирование цели и задач.
Планирование классного часа. Выбор темы и формы.
Подготовка классного часа. Разделение труда организаторов, подбор исполнителей, подготовка сценария, деятельность по реализации сценария, регулирование деятельности.
Проведение классного часа.
Анализ подготовки и проведения классного часа

2.2.Организация и проведение классного часа. Тематика классных часов
При организации и проведении классных часов мы решаем следующие задачи:

-формирование у детей уважительного отношения к историческому прошлому России;

-создание условий становления и проявления субъективности и индивидуальности обучающихся, их творческих способностей;

-формирование эмоционально-чувствительной сферы и ценностных отношений личности ребенка;

-расширение образовательного пространства детей за счет включения в образовательную среду.

Классные часы могут посвящаться:
Морально-этическим проблемам

Проблемам науки и познания

Эстетическим проблемам

Вопросам государства и права

Вопросам физиологии и гигиены, здорового образа жизни

Психологическим проблемам

Проблемам экологии

Общешкольным проблемам

2.3.Анализ системы классных часов в практике современной школы
Выбор тематики классных часов определяется, прежде всего, основными направлениями воспитательной работы школы.
Классные часы бывают:

военно-патриотического и правового воспитания

нравственной направленности

православной направленности

по формированию здорового образа жизни

Экологической грамотности

Трудового воспитания

Заключение
Классный час является важным звеном воспитательного процесса, который стимулирует и направляет школьников к саморазвитию, самопознанию и самоорганизации;

2. Классный час - это гибкая внеурочная форма воспитательной работы, которая направлена на всестороннее развитие личности ученика;

3. Для успешного проведения классного часа и взаимодействия с учениками необходимо учитывать в воспитательном процессе такие принципы, как: гуманизация, личностно-ориентированная направленность, наглядность, посильность, систематичность материала, возрастные и психологические особенности, воздействие через коллектив и др. Учёт этих принципов содействует гармоничному развитию личности ученика;

4. Существуют различные формы и виды классных часов, каждая из которых направлена на развитие определённых навыков, умений и способностей ребёнка;

5. Различная тематика классных часов способствуют формированию максимально развитой личности с широким кругозором, которая способна полноценно выполнять систему социальных ролей;

6. Классный час может быть организован и проведён не только классным руководителем, но и учениками, что способствует развитию самостоятельности и ответственности;

7. В подготовке к классному часу необходимо уделять внимание не только содержанию, но и структуре и компонентам классного часа, потому что в зависимости от того, как будет расположен и преподнесён материал, будет зависеть интерес и мотивация учеников.