Презентация - "Презентация "Система работы" на конкурс "Классный классный""

Система воспитательной работы «Цветик-семицветик».
Берштейн Наталии Владимировны
учителя географии и биологии
классного руководителя 8 «а» класса
МБОУ СОШ №1 П.Клетня Брянской области
имени генерал-майора авиации
Г.П. Политыкина

Система работы классного руководителя
Только любящий своих детей, и преданный своему делу учитель
( в широком понимание этого слово)
способен оказать неоценимую помощь
в гармоничном
становлении Человека.

Цель деятельности классного руководителя –

создание условий для саморазвития и самореализации личности обучающегося, его успешной социализации в обществе

Задачи:
Содействовать формированию классного коллектива и созданию в нём нравственной и эмоциональной благоприятной среды.
 Развитие физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.
 Подготовка и проведение классных мероприятий, направленных на осознание учениками самоценности здоровья.
 Осуществление мероприятий, расширяющих кругозор и познавательные интересы учащихся, стимулирующие любознательность, исследовательское мышление.
 Воспитание культуры поведения учащихся.

Взаимодействие классного руководителя

Педагог-психолог
Социаль
ный педагог
Медицинский работник школы
Учителя-предметники
Родители
Педагоги дополнительного образования Библиотека
Администрация школы
Завуч по ВР
Преподаватель-организатор

Взаимодействие с учителями-предметниками
Задачи:
-изучение особенностей преподавательской деятельности каждого учителя, его отношений с детьми
-регулирование отношений между учителями класса, между учителями и детьми, между педагогами и родителями
-определение общих целей и средств деятельности, организация совместной работы по их достижению
-педагогически целесообразное использование возможностей педагогов в организации внеклассной воспитательной работы с детьми
Формы работы
посещение уроков
отслеживание успеваемости учеников по предмету
внеклассная работа по предмету (предметные кружки, факультативы, выпуск предметных газет, предметные недели и т.д.)

Взаимодействие с психологом, социальным педагогом школы
 Цель: совместное выявление причин возникающих у ребенка проблем и проведение социально - педагогической и психологической коррекционной работы для оказания помощи детям и предупреждения возможных проблемных ситуаций.
Формы работы:
изучение индивидуальности учеников (анкетирование)
изучение адаптации
определение способностей и возможностей учащихся
составление социального паспорта класса
разрешение конфликтов (беседы)

Взаимодействие с медицинским работником школы
Цель: получение своевременной информации о состоянии здоровья учащихся, контроль за соблюдением правил личной гигиены и санитарно-гигиенических требований.
Формы работы:
составление карт здоровья
участие в Днях Здоровья
выпуск тематических стенгазет
проведение профилактических бесед

Взаимодействие с администрацией школы,
завучем по ВР, педагогом - организатором
организация внеурочной деятельности
вступление учащихся в детскую организацию «ЮНАРМИЯ»
участие учащихся класса в месячниках

Взаимодействие с педагогами дополнительного образования, библиотекой, музеем
Цель: способствовать развитию познавательной активности учащихся и их творческих способностей, расширению зоны общения, вовлечению учащихся в различные творческие объединения по интересам (кружки, секции, клубы).

Взаимодействие с родителями
Задачи: способствование единению, сплочению, установлению взаимоотношений родителей и детей, созданию комфортных условий для ребенка в семье и в школе, а также всестороннее систематическое изучение семьи, особенностей и условий воспитания ребенка, в целях повышения мотивации к обучению.

Сотрудничество с родителями по воспитанию учащихся
регулярное проведение родительских собраний с обсуждением перспектив жизни класса
проведение индивидуальных консультаций с родителями
регулярное информирование родителей об успешности обучения учащихся
проведение с родителями совместных мероприятий
привлечение родителей к участию в решении школьных проблем
установление контактов родителей со школьным психологом и социальным педагогом
посещение на дому семей учащихся

Принципы работы с родителями

Основные направления воспитательной
работы


•духовно-нравственное;
• спортивно-оздоровительное;
•социальное;
• общеинтеллектуальное;
патриотическое

Основные задачи внеурочной деятельности
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка;
учесть возрастные и индивидуальные особенности обучающегося;

Формы реализации духовно-нравственного направления
Тематические классные часы
Встречи с ветеранами
Выставки и конкурсы рисунков
Выпуск тематических стенгазет

Формы реализации общеинтеллектуального направления

Читательские конференции.
Тематические экскурсии познавательного характера в музеи, библиотеки, театры.

Формы реализации спортивно-оздоровительного направления
Участие в Днях Здоровья
Выпуск тематических стенгазет
Экскурсии

Формы реализации патриотического направления
Участие в ежегодном смотре-конкурсе «Статен, строен, уважения достоин»
Поздравление ветеранов ВОВ с праздниками
Вступление в ряды «Юнармии»
Участие в митингах
Участие в тематических конкурсах
Посещение памятников, мест захоронений

Формы реализации социального направления
Тематические классные часы
Участие в субботниках
Уборка памятников

Для успешного решения вопросов обучения, воспитания и развития личности ребенка необходимы активное взаимодействие всех участников образовательного процесса, дифференциация,
интеграция и координация
педагогического труда в едином
образовательном пространстве и
социокультурной среде.

«Ученик - это не сосуд, который надо наполнить,
а факел, который надо зажечь»


Педагог, который
не сковывает, а освобождает,
не подавляет, а возносит,
не комкает, а формирует,
не диктует, а учит, 
не требует, а спрашивает,
переживет вместе с ребенком
много вдохновляющих моментов.

Спасибо за внимание!