Презентация - "Мастер-класс «Использование мнемотаблиц при заучивании дошкольниками с ЗПР стихотворений»"

.
А
В
Б
Мастер-класс
«Использование мнемотаблиц
при заучивании
дошкольниками с ЗПР
стихотворений»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида» г. Шарыпово Красноярского края
Подготовили:
Воспитатели группы компенсирующей направленности для детей с задержкой психического развития МБДОУ №5 «Дельфин»
Романова Н.В., Красий М.А.
г. Шарыпово, 2022г.

.
Задержка психического развития –
это замедление темпа развития психики ребёнка, которое выражается в недостаточности общего запаса знаний,
незрелости мышления преобладании игровых интересов, быстрой пресыщаемости
в интеллектуальной деятельности.

.
СНИЖЕНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ
ДЕФЕКТЫ ЗВУКОПРОИЗНОШЕНИЯ
ОТСТАВАНИЕ В РАЗВИТИИ МЫШЛЕНИЯ
НЕУСТОЙЧИВОЕ ВНИМАНИЕ
НЕДОСТАТОК ПРОИЗВОЛЬНОЙ ПАМЯТИ
СВОЕОБРАЗНОЕ ПОВЕДЕНИЕ
ПОВЫШЕННАЯ ИСТОЩАЕМОСТЬ
БЕДНЫЙ СЛОВАРНЫЙ ЗАПАС
ОГРАНИЧЕННЫЙ ЗАПАС ОБЩИХ СВЕДЕНИЙ И ПРЕДСТАВЛЕНИЙ
НИЗКИЙ НАВЫК САМОКОНТРОЛЯ
НЕЗРЕЛОСТЬ ЭМОЦИОНАЛЬНО-ВОЛЕВОЙ СФЕРЫ
Характерные особенности для детей с ЗПР:

ММ



Актуальность:
мнемотехники для дошкольников с задержкой психического развития обусловлена тем, что у таких детей преобладает зрительно- образная память. Чаще всего запоминание происходит непроизвольно, просто потому, что
какой-то предмет или явление попали в поле зрения ребёнка. Если же он
будет пытаться выучить и запомнить то, что не подкреплено наглядной картинкой нечто абстрактное, то на успех рассчитывать не стоит.
Мнемотехника как раз помогает облегчить процесс запоминания, увеличивать объём памяти путём образования дополнительных зрительных ассоциаций, повышать внимательность.
А заучивание наизусть детьми стихотворений это один из наиболее действенных методов развития ребёнка.
Мнемотаблицы - способствуют формированию умения заучивания стихотворений у детей дошкольного возраста.

Задачи:
1. Добиваться хорошего запоминания стихотворений.
2. Учить детей читать стихи выразительно.

Использование схем с изображением эмоционального состояния,
схем интонационной выразительности речи.
Первую задачу выполняем при помощи мнемотаблиц, вторую при использовании схем с изображением эмоционального состояния, схем интонационной выразительности речи, которые способствуют закреплению знаний об основных эмоциональных состояниях человека и умение регулировать силу голоса, например: произнеси фразу радуясь, огорчаясь, злясь, удивляясь. Скажи громко, тихо, спокойно, шепотом.

Структура мнемотехники.
Карточка с одиночным изображением, которое обозначает одно слово, словосочетание или предложение.
Это ряд мнемоквадратов, по которым можно составить фразу или небольшой рассказ. Мнемотаблица -это схема из нескольких квадратов, в которую заложена определенная информация. 

Для детей с задержкой психического развития необходимо давать цветные мнемотаблицы, так как в памяти у детей быстрее остаются отдельные образы: репка - жёлтая, мышка – серая и т. д..

Описание методики заучивания стихотворения с помощью мнемотаблицы:

Выразительное чтение стихотворения, сообщение о том, что ребенок
будет учить его наизусть.
2. Беседа по содержанию стихотворения, выяснение основной мысли,
объяснение слов не понятных ребенку, в доступной для ребенка форме.
3 . Заучивание стихотворения по одной строке с опорой на мнемоквадрат (мнемодорожку), добавляя схемы эмоционального состояния и схемы интонирования.
4.Педагог еще раз читает стих отворение с опорой мнемотаблицу.
5. Ребенок рассказывает стихотворение, с опорой на мнемотаблицу.
6. Рассказ стихотворения ребенком без помощи мнемотаблицы.

Заучивание стихотворения «Соковыжималка»
Заучивание стихотворения «Продукты питания»
Этап перекодировки ребенком информации в символы.

Стихотворение « По грибы»
Стихотворение «Осенние листья»

р
Разучивание стихотворения С.Я. Маршака «Апрель»

Апрель, апрель

На дворе звенит капель

Апрель, апрель.
На дворе звенит капель

По полям бегут ручьи,

На дорогах лужи.

Скоро выйдут муравьи

После зимней стужи.

Пробирается медведь

Сквозь лесной валежник.

Стали птицы песни петь

И расцвел подснежник.

«Живая мнемотаблица»
Стихотворение В. Степанова «Повар».

Живая мнемотаблица

Консультации для родителей.
Знания, полученные детьми в детском саду должны обязательно закрепляться родителями дома, потому что лишь только совместная работа может дать положительный результат. Стараемся тесно сотрудничать с родителями. Даем рекомендации. Так же проводим консультации для родителей.
Многие родители с удовольствием начали использовать эту технологию с детьми дома для заучивания стихотворений.

Видео софа и фото консультаций

Использование мнемотаблицы
при заучивании стихотворения:

Сокращает время запоминания.
Повышает интерес к заучиванию стихотворений.
Увеличивает словарный запас.
Развивает основные психические процессы.
Развивает умение перекодировать информацию.
Устанавливает причинно-следственные связи.
Помогает делать выводы и схематизировать материал, а также преодолевать робость, застенчивость, свободно держаться перед аудиторией.