Презентация - "Презентация "Использование мнемотаблиц для заучивания стихотворении с детьми с ЗПР"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 24.02.23
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Использование мнемотаблиц для заучивания стихотворении с детьми с ЗПР"
.
А
В
Б
Мастер-класс
«Использование мнемотаблиц
при заучивании
дошкольниками с ЗПР
стихотворений»
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №5 «Дельфин» комбинированного вида» г. Шарыпово Красноярского края
Подготовили:
Воспитатели МБДОУ №5 «Дельфин»
Романова Н.В., Красий М.А.
г. Шарыпово, 2022г.
ММ
Актуальность:
Приёмы и правила мнемотехники - облегчают запоминание у детей и увеличивают объем памяти
путём образования дополнительных ассоциаций.
Мнемотаблицы - способствуют формированию
умения заучивания стихотворений у детей
дошкольного возраста.
Задачи:
1. Добиваться хорошего запоминания стихов, т.е. развивать способность к длительному удерживанию стихотворения в памяти.
2. Учить детей читать стихи выразительно.
Использование схем с изображением эмоционального состояния,
схем интонационной выразительности речи.
Описание методики заучивания стихотворения с помощью мнемотаблицы:
Выразительное чтение стихотворения, сообщение о том, что ребенок
будет учить его наизусть.
2. Беседа по содержанию стихотворения, выяснение основной мысли,
объяснение слов не понятных ребенку, в доступной для ребенка форме.
3 . Заучивание стихотворения по одной строке с опорой на мнемоквадрат (мнемодорожку), добавляя схемы эмоционального состояния и схемы интонирования.
4.Педогог еще раз читает стих отворение с опорой мнемотаблицу.
5. Ребенок рассказывает стихотворение, с опорой на мнемотаблицу.
6. Рассказ стихотворения ребенком без помощи мнемотаблицы.
Заучивание стихотворения «Соковыжималка»
Заучивание стихотворения «Продукты питания»
Этап перекодировки ребенком информации в символы.
живой мнемотаблицы
«Живая мнемотаблица»
Стихотворение Ирины Токмаковой «Тише мыши, кот на крыше»
Использование мнемотаблицы
при заучивании стихотворения:
Сокращает время запоминания.
Развивает основные психические процессы.
Развивает умение перекодировать информацию.
Устанавливает причинно-следственные связи.
Помогает делать выводы и схематизировать материал.