Презентация - "Презентация на тему "ИКТ как способ организации личностно-ориентированного обучения"

«ИКТ как способ организации личностно-ориентированного обучения»
Подготовила:
Дурова Ольга Дмитриевна,
учитель технологии

ноябрь 2022

Использование новых информационных технологий расширяет рамки образовательного процесса, повышает его практическую направленность, способствует повышению мотивации обучающихся  в образовательном процессе, развитию интеллектуальных, творческих способностей детей, их умений самостоятельно приобретать новые знания  и созданию условия для их успешной самореализации в будущем.

Цели использования информационных технологий:
1.Развитие личности обучающихся, подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного общества через:
-развитие конструктивного, алгоритмического мышления, творческого мышления за счет уменьшения доли репродуктивной деятельности;
-формирование информационной культуры, умений осуществлять обработку информации.
2. Мотивация учебно-воспитательного процесса:
-повышение качества и эффективности процесса обучения за счет реализации возможностей информационных технологий;
-выявление и использование стимулов активизации познавательной деятельности.

Технология в школе особенный предмет, который несёт в себе значительный потенциал для использования
цифровой образовательной среды.
Обучение с использованием информационно коммуникативных технологий позволяет создать условия для формирования таких социально значимых качеств личности как активность, самостоятельность, креативность, способность к адаптации в условиях информационного общества, развития коммуникативных способностей и раскрытие творческого потенциала личности.

Проектная деятельность обучающихся на уроках технологии
Перед обучающимися ставится задача реализации полученных знаний и умений на практике по выполнению проекта (изделия, продукта).
Обучающиеся выбирают объект труда, конкретизируют тему проекта и выбирают модель изделия (продукта), описывают его в соответствии с планом и занимаются поиском и обработкой дополнительной информации по объекту проекта.
Перед обучающимися встает проблема поиска и отбора необходимой для исследования информации, решение которой во многом зависит от умения осуществлять информационный поиск в сети Internet.

ИКТ используемые на уроках технологии при реализации проектов

Интернет-ресурс Российская Электронная Школа.
Графический редактор «Paint»
(в качестве инструмента художественной деятельности).
Создание презентаций в Microsoft PowerPoint.
Интерактивные задания (ребусы, викторины, кроссворды, тесты, загадка в различных программных средах).
Размещение в Интернет – пространстве презентаций творческих проектов детей.

Интернет-ресурс РЭШ
Каждый урок включает видеоролик, конспект, систему упражнений и тест для итоговой диагностики.

В графическом редакторе Paint обучающиеся создают разнообразные фасоны одежды, или обрабатывают фотографии,
в текстовом редакторе WordPad, Word
пишут характеристики, технологическую последовательность изготовления изделий, в электронных таблицах Excel проводятся предварительные расчёты себестоимости изделия или затрат, составляют кроссворды.

Создание презентаций
(Microsoft Power Point)
В зависимости от выступления обучающиеся могут включать в свою презентацию (мультимедийный проект) текстовые или графические фрагменты, анимацию, видеофильмы, музыкальное сопровождение.

Проекты обучающихся 2021г


«SIMS 4»
Кузовлева Арина


«Аппликация»
Ноготысая Ольга


«Вязание носков»
Бурякова Елена

Интерактивные задания

Использование ИКТ в
личностно-ориентированном обучении способствует:


развитию интереса обучающихся к технологии;
стимулированию активности и самостоятельности
обучающихся при подготовке материала,
в работе с литературой, проектом;
формированию навыков коллективной работы при обсуждении проблем;
обеспечению объективного контроля знаний, качества усвоения материала обучающимися.

Список литературы

Селиванов В.Л, Гришаева А.П., Селиванова Э.Т. Организация учебно – исследовательской работы студентов и школьников по информатике. – Новосибирск, 2003.- 101 с.
Семенов А.Л.. Школьная информатика от истоков к будущему.//Информатика и образование.-1998.-№3.-с79-85.
Якиманская И.С. Личностно – ориентированное обучение в современной школе. – Москва, 1996.- 95 с.
Якиманская И.С. Технология личностно – ориентированного образования. – Москва : Издательство «Сентябрь», 2000. -175 с.
https://resh.edu.ru/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/3281/start/
https://resh.edu.ru/subject/lesson/2724/start/