Презентация - "Презентация "Развитие математических способностей детей дошкольного возраста""

Развитие математических представлений у детей дошкольного возраста.

МБДОУ «Детский сад №26»
Ахритько Марина Александровна IKK

Каждый дошкольник –маленький исследователь, с радостью и удивлением открывающий для себя окружающий мир, ребёнок стремиться  к активной деятельности и важно не дать этому стремлению угаснуть, способствовать его дальнейшему развитию. Поэтому в дошкольном возрасте необходимо предлагать материал, который даёт возможность познать, исследовать, творить, анализировать.
Формированию у детей математических представлений способствует  использование разнообразных дидактических и настольно-печатных игр, которые мы используем во всех видах деятельности (образовательная деятельность, прогулка, самостоятельная игровая деятельность, индивидуальная работа.) Мы стараемся у детей  в процессе игр вырабатывать привычку сосредотачиваться, мыслить самостоятельно, развивать внимание, стремление к знаниям .Увлекаясь, дети не замечают, что учатся познавать, запоминают новое, ориентируются в необычных ситуациях, пополняют запас представлений, понятий, развивают фантазию.
Взрослые должны не подавлять, а поддерживать,
не сковывать, а направлять проявления активности
ребенка, а также создавать такие ситуации, в которых
они ощущают радость открытия.
Д.Б.Эльконин
 

Понятие «формирование математических способностей» является довольно сложным и комплексным. Оно состоит из взаимосвязанных и взаимообусловленных представлений о пространстве, форме, величине, времени, количестве, которые необходимы для познавательного развития ребенка. Так как наши  дети  испытывают трудности в усвоении  этого материала, мы решили обратить особое внимание на развитие и формирование данных представлений в разных видах деятельности: на прогулке, во второй половине дня, как часть образовательной ситуации, в индивидуальной работе с детьми.
Для реализации нашего проекта мы совместно с родителями оборудовали зону сенсорного и интеллектуального развития , в которой имеется всё самое необходимое: настольно-печатные игры, мозаики разного размера, вкладыши, атрибуты для подвижных игр, дидактические игры, сделанные своими руками.

Основная идея математического развития заключается в том, чтобы: в процессе игровых занятий, построения развивающей среды, организации индивидуальной работы с учетом возрастных и психологических особенностей детей, с использованием системы дидактических игр и упражнений.
 
Цель: повышение уровня познавательного и интеллектуального развития детей дошкольного возраста
 
Задачи :
 
-Изменение показателей подготовленности детей в плане самостоятельной экспериментальной предметной деятельности:
- способность подбирать предметы по тождеству;
- выполнение действий с предметами с ориентацией на два свойства
( форма и величина, величина и цвет и т.д.);
- умение сопоставлять величину предметов (короткий - длинный, узкий - широкий, высокий - низкий);
- ориентироваться в пространстве (понятия: «за», «впереди», «в верху», «в низу», « сзади»).
Формирование, устойчивых сенсорно- математических представлений.
 

Знакомство с геометрическими фигурами

Игровое пособие «Цветные кружочки»

Игры с цветными кружочками

Весёлые фигурки

Игра «Сравни»(эффект Пиаже)

Собери фигуру

Четвертый лишний

Состав числа

Цветные квадратики

Последовательность

Вкусный тортик

Головоломка

В ходе проекта мы создали  условия, обеспечивающие эффективное использование дидактических игр, настольно-печатных, подвижных игр.
У детей вырос уровень знаний по формированию математических представлений.
Родители получили методические рекомендации по закреплению у детей навыков сенсорного воспитания, созданию условий проведения дидактических игр, консультации по изготовлению дидактических игр.

Спасибо за внимание