Презентация - "Сопровождение детей с РАС в условиях образовательного учреждения"
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 20.10.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Сопровождение детей с РАС в условиях образовательного учреждения"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Сопровождение детей с РАС в условиях образовательного учреждения", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Тьюторское сопровождение детей с РАС в образовательном учреждении
Выполнила : тьютор Шарова А.А
МАОУ лицей № 93
г.Тюмень 2022г
Цель и задачи работы тьютора
Основной целью работы тьютора является активизация навыков коммуникации в различных социальных ситуациях, подготовка детей к жизни в современном обществе.
Для достижения данной цели тьютор выполняет следующие образовательные задачи:
Сопровождение обучающегося
Помощь в адаптации к школьному распорядку
Помощь в закреплении и получении новых знаний и навыков
Помощь в развитии коммуникационных навыков
Тьютор- это посредник между ребёнком с особенностями развития и другими детьми, и взрослыми в школьной среде.
Обязанности тьютора:
1. Обеспечивать учебную дисциплину и контролировать режим посещения обучающимся учебных занятий в соответствии с расписанием.
2. Осуществлять организационную и методическую помощь учителю в обучении детей с особыми образовательными потребностями.
3. Использовать приемы, методы и средства обучения, соответствующие уровню подготовки обучающегося с особыми образовательными потребностями.
4. Создать условия для индивидуализации процесса обучения (составление индивидуального плана тьюторского сопровождения).
5. Осуществлять связь с родителями (законными представителями), оказывать им консультативную помощь, информировать (через учителя или лично) о ходе и перспективах освоения предметных знаний учащимися.
6. Выявлять индивидуальные образовательные и социальные потребности обучающегося, определять возможности и способы их реализации.
Особенности сопровождения обучающихся с ОВЗ
Дети с расстройством аутистического спектра ( РАС)
-такому ученику предпочтительнее сидеть на последней парте, где он будет постепенно привыкать к обстановке;
-необходимо создать ребенку тихое, уединенное место, где бы он мог побыть один (ребенок должен иметь возможность выйти из класса, он может иметь при себе привычный любимый предмет, игрушку, при этом надо стараться, чтобы это не отвлекало других учеников).
- нужно дозировать контакты с ребенком, т.к. может наступить пресыщение – тогда даже приятная ситуация становится для ребенка дискомфортной и может разрушить уже достигнутое;
Методы и прёмы работы в тьюторском сопровождении
- Метод визуальной поддержки используется для формирования функциональных навыков, которые предполагают выполнение нескольких последовательных шагов. Самым простым вариантом такой поддержки является визуальное расписание.
-Игровой метод применяется на всех этапах и направлениях психолого-педагогической коррекции (могут использоваться различные виды игр (имитационные, хороводные, с переходом ходов, подвижные, ролевые, настольные и др.).
-Жетонная система подкрепления позволяет давать положительную оценку действиям ребенка и стимулировать дальнейшее выполнение заданий.
- Побуждение используется для активного вызывания нужного коммуникативного поведения с помощью инструкций, напоминания о том, какой коммуникативный акт необходимо совершить, и повторной демонстрации модели.
