Презентация - "«Использование инновационных педагогических технологий в процессе обучения английскому языку»"

«Использование
инновационных педагогических технологий в процессе обучения английскому языку»

сформировать у школьников не только глубокие знания, но и умения самостоятельно добывать эти знания, использовать их в различных ситуациях, накапливать опыт решения проблем, развить у учащихся познавательные, интеллектуальные, эмоционально-волевые и физические умения.
Основные цели инновационной деятельности

Современные образовательные технологии
ИКТ
Технология интегрирования учебных дисциплин
Проектно-исследовательская технология
Технология «критического мышления»
Здоровьесберегающие технологии
Технология игровой деятельности
Технология уровневой дифференциации

Направления использования
средств ИКТ
Материалы ЦОР
Мониторинг качества знаний
Microsoft Office Excel
Презентации
Microsoft Office PowerPoint
Буклеты, памятки
Microsoft Office Publisher
Интерактивная доска
Работа с Интернет-ресурсами
Элементы дистанционного обучения
Ученические
Учительские
Электронное портфолио

Использование компьютерных технологий позволяет:

Повысить интерес к изучению предмета
Расширить информационное поле
Ускорить процесс получения и использования информации
Развить познавательные способности школьников

Технологии проблемного обучения

Мыслить человек начинает тогда, когда у него появляется потребность что-нибудь понять. И начинается мышление с проблемы или вопроса, удивления или недоумения.

Разминка для глаз
Контроль за осанкой
Освещение в кабинете
Техника безопасности

Здоровье сберегающие технологии

Типология педагогических игр по характеру игровой методике
предметные,
сюжетные,
ролевые,
деловые,
имитационные
игры-драматизации

 Положительной стороной игры является то, что она способствует использованию знаний в новой ситуации, т.е. усваиваемый учащимися материал проходит через своеобразную практику, вносит разнообразие и интерес в учебный процесс.

Интегрированный урок - это особый тип урока, объединяющего в себе обучение одновременно по нескольким дисциплинам при изучении одного понятия, темы  или явления. В таком уроке всегда выделяются: ведущая дисциплина, выступающая интегратором, и дисциплины вспомогательные, способствующие углублению, расширению, уточнению материала ведущей дисциплины.

Спасибо за внимание!