Презентация - "Презентация.Основы социально-коммуникативной грамотности на уровне дошкольного учреждения."

Выступление на тему:
«Основы социально-коммуникативной грамотности на уровне дошкольного учреждения»
Коммуникативная компетентность - «способность к эффективному решению коммуникативных задач, определяющая индивидуально-психологические особенности личности и обеспечивающая эффективность ее общения и взаимодействия с другими людьми»
(Л.А. Петровская)
Выполнила:
Воспитатель МБДОУ д/с «Светлячок»
Ефременкова Анастасия Владимировна

Актуальность темы:
Фгос о социально-коммуникативной грамотности дошкольника.

В Федеральных государственных образовательных стандартах дошкольного образования вводится понятие об образовательной области «социально-коммуникативное развитие дошкольников». Результаты освоения программы представлены в виде целевых ориентиров дошкольного образования - социально-нормативных возрастных характеристик возможных достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного образования.
 

Цель и Задачи:
социально – коммуникативное развитие дошкольников по ФГОС:
- усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности;
- развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками;
-становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
-развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации;
-формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.

Элементы эффективного общения
желание вступать в контакт с окружающими;
умение организовывать общение;
слушать собеседника, эмоционально сопереживать, решать конфликтные ситуации;
знание норм и правил, которым необходимо следовать при общении с окружающими.

Формы образовательной деятельности по социально – коммуникативному развитию дошкольников

Деятельность педагогов
организацию среды
создание ситуаций
стимулирование  деятельности
моделирование  ситуаций
обеспечение баланса
мотивирование мыслей
устранение трудностей

Приобретение опыта в различных видах детской деятельности:
Игровая деятельность 
Исследовательская деятельность 
Изобразительная деятельность 
Предметная деятельность 
Познавательная  
деятельность 
Коммуникативная деятельность 
Конструктивная деятельность 
Проектная деятельность 

Требований ФГОС к условиям реализации:
обеспечение эмоционального благополучия ребёнка;
поддержка индивидуальности и инициативы детей;
установление правил поведения и взаимодействия с детьми в разных ситуациях;
построение развивающего образования, ориентированного на зону ближайшего развития каждого воспитанника

Организационно-педагогические условия:
Создание атмосферы доброжелательности, взаимопонимания и любви;
Обучение умению слушать и слышать другого;
Развитие умения использовать мимику, пантомимику и голос в общении;
Развитие у детей навыков общения в различных жизненных ситуациях;
Обучение умению использовать формулы речевого этикета адресовано и мотивировано;
Воспитание доброжелательного отношения к сверстникам;
Формирование чувства симпатии между участниками общения;
Объяснение детям, что неосторожно сказанное слово ранит, не менее больно, чем действие;
Обучение умению детей владеть собой;
Развитие умения анализировать ситуацию;
Целенаправленное формирование у детей коммуникативных навыков

Социально-коммуникативное развитие в режимных моментах.
Это могут быть:
Символика группы (эмблема, гимн, флаг) , отличающие её от других групп детского сада
Социальные знаки
Ритуалы и традиции, которые педагог вводит, иногда заранее обговаривая их, иногда просто повторяя изо дня в день, пока дети их не усвоят
Условные сигналы, обозначающие переход от одного вида деятельности к другому

Социально-коммуникативное развитие в игровой деятельности
Сюжетно-ролевые игры
Коммуникативные игры
Игры с правилами

Социально-коммуникативное развитие в образовательной деятельности.
Коллективная деятельность
Организованная образовательная деятельность

Спасибо за внимание!