Презентация - "Проект "Моя Родина - Святая Русь"

Образовательный проект по духовно – нравственному воспитанию детей старшего дошкольного возраста
«Моя Родина – Святая Русь»
Педагог: Карулина Людмила Николаевна
МБДОУ№42 «Планета Детства»
Солнечногорский г.о., п. Лунёво
2022г.

Введение
Духовная жизнь ребенка полноценна лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества. Без этого он – засушенный цветок» В.А.Сухомлинский
Проблема духовно – нравственного воспитания растущего поколения всегда была актуальной. Дошкольный возраст – это время воспитания души, а не образования ребенка. Духовно – нравственное воспитание дошкольников – это прежде всего воспитание чувств по отношению к самым близким им людям : родителям, братьям, сестрам, воспитателям детского сада, детям группы, Родине. Очевидно, что без духовности, которую закладывали наши деды своим детям на протяжении столетий, мы не вырастим нравственно здоровое поколение, которое бы сохранило свои исторически сложившиеся национальные особенности.

Цель: Воспитание гуманной, духовно – нравственной личности, достойных будущих граждан России, патриотов своего отечества. Воспитание у детей интереса и любви к русской национальной культуре, народному творчеству, обычаем, традициям, к народному календарю, к народным играм
Задачи:
- формирование чувства привязанности к своему дому, детскому саду, друзьям в детском саду , своим близким, стремление заботиться о них
- формирование чувства любви к своему родному краю , своей малой родине на основе приобщения к родной природе , культуре и традициям.
- формирование представлений о России, как о родной стране, о Москве ,как о столице России, вызвать чувство гордости за свою страну и стремление сделать ее богаче и краше.
- формировать чувство исторической сопричастности к Отечеству, интереса к его прошлому средствами эстетического воспитания.
- воспитание гражданско – патриотических чувств посредством изучения государственной символики России
- воспитание уважения к людям труда и предметам, произведенных ими.
- воспитание чувства дружбы к людям других национальностей.
- восстановление утраченных связей между поколениями.

4 раздела по духовно-нравственному воспитанию
«Устроение мира. Наш красивый добрый мир»
Темы разделов: прогулка первая «Свет. День. Ночь», прогулка вторая «Небо», прогулка третья «Земля. Вода. Растения», прогулка четвертая «Солнце, луна, звезды», прогулка пятая «Птицы. Рыбы. Насекомые», прогулка шестая «Животные», «Человек», прогулка седьмая «День отдыха».
Устроение отношений в мире. Что такое хорошо и что такое плохо?
Темы разделов: «О послушании. О трудолюбии», «О прощении, упрямстве», «О милосердии, любви, заботе. Помоги!», «О скромности и хвастовстве», «О воровстве, хитрости, о смелости, о совести»
Как устроены отношения в нашей жизни.
Темы разделов: «Семья», «Родина», «Православный храм», «Наши меньшие друзья».
Ценности жизни христиан. Чему мы радуемся? Православные праздники.
Темы разделов: «Рождество Христово», «Пасха», «День ангела».

Учебно-тематическое планирование в старшей группе

Реализация проекта:
Занятия: «Хлеб – всему голова», «Портрет любимой мамочки», «День толерантности», «Зимующие птицы», «Богатыри земли русской», «Светлая Пасха», «Святая Русь», «День Земли», «Русская изба», «Портрет моего друга», «Моя родословная», «Дети войны», «Рождение Христа».
Дидактические игры: «Что такое хорошо, что такое плохо?», «Благородные поступки», «Как я дома помогаю», «Цветок добрых дел», «Вежливый ручеек», «Кто дома главный?» «Кто кем приходится», «Кто где живет?», «Отгадай, кто это?», «Городские силуэты», «Какой дом?», «Народные промыслы», «Моя Россия».
Рассматривание демонстрационного материала: «Уроки доброты», «Я и мое поведение», «Уроки вежливости», «Я и моя семья», «Профессии», «Москва-столица России»,«Достопримечательности Москвы».
Досуговая деятельность: развлечения «Широкая Масленица», «Посиделки», «День Матери»; праздники «Веснянка», «Светлая Пасха», «День России», «День Победы»; кукольный спектакль «Заюшкина избушка», «Теремок».
Беседы: «Дружба начинается с улыбки», «Добрый человек поймет по взгляду, в трудную минуту будет рядом», «Что значит быть добрым?», «Труд человека кормит»,  «Как и чем можно порадовать близких», «Наши добрые слова», «Как мы можем позаботиться о старших», «Наши меньшие друзья», «Древо моей семьи», «Наша дружная семья», «Город, в котором я живу», «Достопримечательности Москвы».
Чтение произведений с последующим обсуждением поступков героев: В.Осеева «Волшебное слово», Е.Пермяк «Самое страшное», В.Осеева «Просто старушка», А. Барто «Вовка - добрая душа», «Уехали», Л.Н.Толстой «Старик сажал яблони», О.Дриз «Добрые слова», Л.Толстой «Два товарища», А.Барто «Друзья, вот вам на всякий случай стихи о мальчике одном», В.Кривошеев «Добрый день», В.Сухомлинский «Внучка и старый дед», А.Шибаев «Дед и внук», Н.Носов «Огурцы», С.Маршак «Сказка о неизвестном герое», В.Катаев «Цветик - семицветик», р.н. сказка «Как аукнется, так и откликнется», «Хаврошечка», «Иван-крестьянский сын и Чудо – Юдо», «Гуси-лебеди», «Терешечка», В. Осеева «Бабка», «Девочка из города», Е.Шварц «Два брата», С.Я. Маршак «Московские голуби», М. Ю. Лермонтов поэма «Сашка», сборник стихотворений А. Барто «Я живу в Москве», И. Токмакова «Красная площадь», заучивание пословиц и поговорок о добре, дружбе, семье, Родине.
Презентации: «Русская изба», «Россия – наша Родина», «Святая Русь», «Красная книга», «День Народного Единства», «Рождество Христово», «Защитники земли русской», «Народное декоративно-прикладное искусство», «День бабушек и дедушек».
Мультипликационный просмотр: «Кот Леопольд», «Крокодил Гена и Чебурашка», «Под грибом», «Мешок яблок», «Аленький цветочек», «Цветик-семицветик», «Гуси-лебеди», «Дюймовочка», «По дороге с облаками».

Ожидаемые результаты
повышение уровня духовно – нравственной культуры детей.
расширение представлений о традициях русской культуры, места проживания родителей, бабушек и дедушек, быт и основные занятия русских людей, историю одежды, кухни, народные приметы, обычаи, народные игры.
  овладеют навыками ориентирования на карте России.
расширение у воспитанников понятий о доброте, милосердии, великодушии, справедливости, гражданственности и патриотизме;
познакомятся с художественными промыслами .
расширят свой кругозор с помощью посещений экскурсий в музеи, по городу.
познакомить детей с людьми, прославившими  нашу Родину.
развитие у детей эмоционально-положительного отношения к малой Родине;
расширение этических представлений о «доброте», «дружбе», «взаимопомощи», «взаимовыручке», «справедливости»;
 у дошкольников сформируется стремление помогать, сопереживать, поддерживать окружающих людей;
 сформируются понятия о семейных ценностей и традициях;
дошкольники приобщатся к истории и культуре родного города
местным достопримечательностям;

Покормите птиц зимой
Театрализованная поставка
рнс «Заюшкина избушка»
День Победы
Широкая Масленица
Битва под Солнечногорском
Досуг День Матери

Моё генеалогическое древо
Мой папа, моя опора и защита
Мой маленький пушистый друг
Портрет моего друга
Моя Родина Россия
Русская изба. Жизнь и быт славян

Заключение
В процессе духовно - нравственного воспитания дошкольников формируются основы отношения  к себе, к близкому окружению и к обществу в целом, углубляются и расширяются понятия о родных людях в семье, семейных традициях, прививаются навыки доброжелательного общения со сверстниками, даются представления о непосредственном (дом, двор, улица, город) и далеком окружении (край, страна). Духовно - нравственное воспитание дошкольника - это целенаправленное педагогическое воздействие по ознакомлению ребенка с нравственными нормами поведения в процессе различной деятельности.
Таким образом, духовно - нравственное воспитание детей лежит в основе любых поступков человека, формирует облик его личности, определяет его систему ценностей и характер.
Только при правильно организованной работе в данном направлении мы сможем содействовать воспитанию духовно развитой личности, готовой к самопознанию и совершенствованию, способной к созидательной деятельности в современном мире; сформировать гуманистическое мировоззрение, национальное самосознание, чувство патриотизма, любви и уважения к литературе и ценностям отечественной культуры; помочь детям найти гармонию во взаимоотношениях с детьми и взрослыми, с честью пройти трудности, которые неизбежно встанут на их жизненном пути.