Презентация - "Презентация для заседания педагогической студии по теме "Третье поколение ФГОС .ОПО Искусство"

Третье поколение ФГОС
• Переход на новые образовательные стандарты третьего поколения осуществлён в сентябре 2021 года. • Главной задачей - заявлена конкретизация требований к обучающимся. От общих установок –к конкретныму содержанию. В разных школах результаты обучения отличались • Сделан акцент на развитие метапредметных и личностных достижений. Строго обозначены темы для освоения по годам обучения. Содержание тем не рекомендовано менять местами
• Учитываются возрастные и психологические особенности – чтобы дети не были перегружены. Уточнено минимальное и максимальное количество часов. • Определено базовое содержание программы воспитания, уточнены задачи и условия программы коррекционной работы с детьми с ОВЗ.

МЕСТО ПРЕДМЕТА
«ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОЕ ИСКУССТВО» «Музыка»В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
• Содержание предмета «Изобразительное искусство» структурно -как 3 тематических модуля.
входят в учебный план 5–7 классов программы ООО в объёме 102 уч.часов,
(не менее 1 уч. ч/н инвариантных). Четвёртый модуль –вариативный.
МУЗЫКА- структурно -как 9 тематических модулей в учебный план 5-8 классов программы ООО в объеме 136 уч.часов (не менее 1 уч.ч/н инвариантных).
.

О разработке учебно-методических документов
по обеспечению реализации обновленных ФГОС НОО и ООО •
Одобрены примерные рабочие программы по всем предметам учебного плана, разработанные в полном соответствии с обновленными ФГОС НОО и ООО.
• Примерные рабочие программы по предметам содержат все необходимые и определенные ФГОС части, включая тематическое планирование, дифференцирующее как предметные результаты, так и предметное содержание по годам изучения. О методической поддержке педагогических работников
• Примерные рабочие программы по предметам обязательной части учебного плана доступны педагогам посредством портала Единого содержания общего образования •
https://edsoo.ru/Primernie_rabochie_progra.htm, • реестр примерных основных общеобразовательных программ https://fgosreestr.ru.

Учебный материал каждого модуля разделён
на тематические блоки, которыемогут быть основанием для организации проектной деятельности,включающую в себя как исследовательскую, так и художественно-творческуюдеятельность, исполнительскую выставочну. И концертную презентацию результата.
Однако необходимо различать и сочетать в учебном процессе
историко-культурологическую, искусствоведческую исследовательскую работу учащихся и художественную проектную деятельность, продуктом которой является созданное на основе композиционного поиска учебное художественное произведение (индивидуальное или коллективное)
Большое значение имеет связь с внеурочной деятельностью,
активная социокультурная деятельность, в процессе которой
обучающиеся участвуют в оформлении общешкольных событий и праздников,в организации выставок детского художественного творчества, в конкурсах, атакже смотрят памятники архитектуры, посещают художественные музеи.

Консультативная поддержка на федеральном уровне •
Индивидуальную консультативную помощь по вопросам реализации обновленных ФГОС НОО и ООО учитель и руководитель образовательной организации может получить, обратившись к ресурсу
«Единое содержание общего образования» по ссылке: • https://edsoo.ru/Goryachaya_liniya.htm.

Понятие «учебный модуль»
Понятие «учебный модуль»
• под термином «модульное обучение» понимают технологию
обучения учащихся, основными средствами которого являются
модуль и модульная программа.
• В рамках обновленных ФГОС под модулем понимается
целостный набор подлежащих освоению умений, знаний,
отношений и опыта (компетенций), которым должен
соответствовать обучающийся по завершению модуля, и
представляющий составную часть более общей функции.

МОДУЛЬ - самостоятельная часть
Модуль (от латинского modulus - мера) –самостоятельная часть
какой-либо системы, организации, устройства»
(Современный словарь иностранных слов. - М., 1993).
•Образовательный модуль – самостоятельный целостный блок,
самостоятельная учебная единица знаний, объединенных
определенной целью, которая является методическим руководством
по изучению этого модуля и контролем за его освоением.
• Образовательный модуль – это структурный элемент программы,
направленный на формирование одной компетенции или группы
компетенций учащегося.
• Компоненты образовательного модуля:
Законченный блок информации;
Целевая программа действий;
Рекомендации (советы) педагога по освоению модуля.

Модульное обучение
• Зарождение МО относится к началу 70-х годов
XX века. Модульное обучение возникло как альтернатива
традиционному обучению, интегрируя в себе все то
прогрессивное, что накоплено в теории и практике педагогики.
• Модульное обучение отличается от традиционного, тем, что в
рамках отдельного модуля осуществляется комплексное освоение
умений и знаний..
• Особенность модульного обучения в том, что учащийся более
самостоятельно или полностью самостоятельно может работать
по модульной программы, так как каждый модуль включает в
себя целевую программу действий, банк информации и
методическое руководство по достижению поставленных
дидактических целей.
• Функции педагога могут варьироваться от информационно-
контролирующей до консультативно -координирующей.

Плюсы модульного обучения
• В рамках модулей осуществляется комплексное,
синхронизированное изучение теоретических и практических
аспектов каждого аспекта изучаемой темы.
• Происходит не столько сокращение избыточных теоретических
дисциплин, сколько пересмотр их содержания, своего рода
«отсеивание» излишней информации и перераспределение
объема в пользу действительно необходимых теоретических
знаний, которые позволяют осваивать практические умения,
упорядочивая и систематизируя их, что, в конечном счете,
приводит к повышению мотивации обучаемых.
• Содействие развитию самостоятельности обучающихся, их
умению работать с учетом индивидуальных способов проработки
учебного материала (индивидуализация и дифференциация в
обучении).

типы учебных занятий

Урок изучения новых знаний (лекция, экскурсия, лабораторная
работа, вводный урок, практическая работа- имеют своей целью
изучение и первичное закрепление новых знаний);
Урок закрепления знаний (практикум, собеседование, отработка
материала - имеют своей целью вторичное закрепление усвоенных
знаний, выработку умений по их применению);
Урок комплексного применения знаний (цель - вторичное
закрепление усвоенных знаний, выработка умений по их
применению, перенос в новые условия, самостоятельное
выполнение);
Урок обобщения и систематизации знаний (проектное задание)-
имеют своей целью обобщение единичных знаний в систему);
Урок контроля, оценки и коррекции знаний (проверочная работа,
контрольная работа, тест, общественный смотр знаний, зачет -
имеют своей целью определить уровень овладения знаниями,
умениями и навыками, провести оценку своей деятельности каждым
учеником, ее результатов и себя в ней)

Плюсы модульного обучения
• В модульном обучении применяется самооценка, которая
приучает учащегося объективно оценивать свои способности,
результаты своего труда. Обучающийся максимальное время
работает самостоятельно, учится целенаправленно.
• Дает возможность осознать себя в деятельности, учит
самоорганизации, самооценке, позволяет каждому
обучающемуся видеть уровень усвоения знаний.
• .Применение модульной технологии позволяет сформировать
общеучебные компетенции: информационную,
коммуникативную, самоорганизацию, самообучение.
• В ходе реализации технологии необходимо опираться на
специфику организации модульного обучения и учитывать
возрастные особенности..

цифровая
образовательная среда
Что такое цифровая
образовательная среда ЦОС?
• Цифровая образовательная среда (ЦОС) - совокупность
программных и технических средств, образовательного контента,
необходимых для реализации образовательных программ в том
числе с применением электронного обучения, дистанционных
образовательных технологий, обеспечивающая доступ к
образовательным услугам и сервисам в электронном виде.

Что такое ЦОС в школе?
• Элементы ЦОС будут использоваться при традиционной форме
обучения, это интерактивные доски, электронные дневники,
видеоматериалы, которые учителя показывают на уроках. Кроме того,
благодаря ЦОС в будущем ученики, которые длительное время неимеют возможности посещать школу, например, из-за перелома ноги,
смогут виртуально присутствовать на уроке и не выпадать из учебного
• Цифровая образовательная среда (ЦОС) — набор технических
решений для школ. Сейчас эти решения в стадии формирования. Позамыслу Минпросвещения, в ЦОС войдут библиотека верифицированного учебного контента,
платформа с учебными
ЦОС в школе

Видеоуроки и учебные пособия
• Видеоуроки – результат совместного труда учителей-практиков и специалистов в области теории и методики обучения и воспитания. В них содержится детальное методическое описание специфики реализации предметного содержания на основе системнодеятельностного подхода. • Разработаны и размещены в свободном доступе учебные пособия, посвященные актуальным вопросам обновления предметного содержания по основным предметным областям ФГОС НОО и ООО: https://edsoo.ru/Metodicheskie_posobiya_i_v.htm.

Конструктор рабочих программ
удобный бесплатный онлайн-сервис • На портале Единого содержания общего образования действует конструктор рабочих программ – удобный бесплатный онлайн-сервис для индивидуализации примерных рабочих программ по учебным предметам: https://edsoo.ru/constructor/.
С его помощью учитель, прошедший авторизацию, сможет персонифицировать примерную программу по предмету: локализовать школу и классы, в которых реализуется данная программа, дополнить ее информационными, методическими и цифровыми ресурсами, доступными учителю и используемыми при реализации программы.

разработка рабочей программы
• При разработке рабочей программы в тематическом
планировании должны быть учтены возможности использования
электронных (цифровых) образовательных ресурсов, являющихся
учебно-методическими материалами (мультимедийные
программы, электронные учебники и задачники,
электронные библиотеки, виртуальные
лаборатории, игровые программы, коллекции
цифровых образовательных ресурсов), используемыми
для обучения и воспитания различных групп,
представленными в электронном (цифровом) виде и
реализующими дидактические возможности
ИКТ, содержание которых соответствует законодательству обобразовании.

Успеха и удачи
в нашей деятельности,
коллеги!

Городское МО учителей ОПО искусство
2022
Новошахтинск