Презентация - "Презентация на тему: "Использование занимательной математики в совместной образовательной деятельности и в режимных моментах""

«Использование занимательной математики в совместной образовательной деятельности и в режимных моментах».

Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Это вызвано целым рядом причин:
началом школьного обучения с шести лет;
обилием информации получаемой ребенком;
повышением внимания к компьютеризации, желанием сделать процесс обучения более интенсивным;
стремление родителей, в связи с этим, как можно раньше научить ребенка узнавать цифры, считать, решать задачи

содержание предметно-игровой среды:
настольно-печатные игры;
игры для развития логического мышления, подводящие детей к освоению шашек и шахмат (игры шашечного хода);
головоломки;
логические задачи;
кубики, лабиринты;
игры на составление целого из частей;
игры на передвижение.

Формы и методы представления занимательного материала:
Совместная игра воспитателя с ребенком;
Самостоятельная деятельность детей;
Математические праздники и развлечения;
Образовательная деятельность (в соответствии с учебным расписанием);
Отгадывание загадок, занимательных вопросов, шуточных задачек, головоломок;
Чтение математических сказок.

Классификация занимательного материала по разным признакам:
по содержанию и значению,
характеру мыслительных операций,
по направленности на развитие тех или иных умений.

3 основные группы классификации занимательного материала:
развлечения,
математические игры и задачи,
развивающие (дидактические) игры и упражнения.

Классификация дидактических познавательных математических игр.
Игры на плоскостное моделирование

«Танграм»,
«Волшебный круг»,
«Головоломки Пифагора»,
«Колумбово яйцо»,
«Вьетнамская игра»,
«Монгольская игра»,
«Пентамино»,
«Архимедова игра»,
«Сложи узор»,
«Сложи квадрат».

«Пентамино»


«Головоломки
Пифагора»

«Вьетнамская игра»

Игры на моделирование из объемных фигур:
«Куб-хамелеон»,
«Уголки»,
«Кубики для всех»,
«Собери призму»,
«Кубики и цвет»,
«Кирпичики»,
«Кубик Рубика»,

«Куб-хамелеон»,

«Кубик Рубика»,

«Уникуб»

Игры на перестройку фигур и передвижение их
«Поменяй местами»,
«Сделай также»,
«Четыре по четыре»,
«15»,
«Составь картинку».

«Четыре по четыре»,

«15»

Игры на построение фигур с использованием
спичек,
счетных палочек,
шнуров,
ниток,
проволоки

Развивающие игры:
«Логические кубики»,
«Кубики и цвет»,
«Лото»,
«Домино»,
«Шашки»,
«Шахматы».

Игровые лабиринты, игры на нахождение пути следования, признаков сходства и различия:
«Кто сеет морковку»,
«Найди дорожку»,
«Найди одинаковые»,
«Чем похожи и чем отличаются? »
«Найди лишнюю»,
«Найди недостающую в ряду»,
«Эрудит».

Логико-математические игры.
Блоки Дьенеша,
Палочки Кюизенера,
Игры «Воскобовича»,
«Чудо- крестики»,
«Пять математических картинок»,
«Живой квадрат»,
«Цветовые часы»,
«Эстафета».

«Чудо- крестики»

Блоки Дьенеша,

Квадрат Воскобовича

Палочки Кюизенера,

Геоконт,

Сложи узор

В предметно развивающей среде желательно иметь подборку развлекательного материала
загадки,
задачи - шутки,
головоломки,
математические фокусы,
вопросы - шутки.

При использовании на занятиях математикой занимательного материала дети с большим интересом занимаются, лучше запоминают увиденное и услышанное, т.к. эмоционально вовлечены в занятие.