Презентация - "Речевое развитие в экологическом воспитании дошкольников"

Речевое развитие в экологическом воспитании дошкольников
Подготовила воспитатель
Корельская Н.В.

Мир, окружающий ребенка, — это, прежде всего мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой.
Здесь, в природе, вечный источник детского разума.
В. Сухомлинский

 ФГОС ДО по речевому развитию включает следующие компоненты:

1) овладение речью как средством общения и культуры;
2) обогащение активного словаря;
3) развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
4) развитие речевого творчества;
5) знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
6) формирование звуковой аналитико-синтетической активности как предпосылки обучения грамоте;
7) развитие звуковой и интонационной культуры, фонематического слуха.

Образовательная деятельность
Работа на занятиях тесно связана с развитием всех сторон речи. В процессе обогащения сознания детей различным познавательным содержанием, происходит расширение, закрепление и активизация словаря, совершенствуется грамматический строй речи, дети общаются друг с другом, с воспитателем, оформляют свои мысли и высказывания.

Прогулка
На прогулке дети знакомятся с изменениями в природе (продолжительность дня, погода, изменения в жизни растений и животных, труд людей). Играют с природными материалами (песок, вода, снег, листья, плоды).

Подвижные игры
Подвижные игры природоведческого характера помогают формировать речевую активность детей. Закреплять поставленные звуки.

Дидактические игры
Настольно-печатные игры (лото, домино, разрезные картинки, парные картинки) словесные игры развивают у детей связную речь, обогащают словарь, обобщают и систематизируют у детей знания о природе.
Для повышения эффективности развития словаря и грамматического строя речи у дошкольников большое значение уделяются дидактическим эколого-речевым играм: «Кто, где живёт?», «Что за птица?», «Что сначала, что потом», «Что опасно для природы», «Что растет в лесу», «С какого дерева упал листок?», «Кто, чем защищается», «Когда это бывает?»

Художественная литература
Детская художественная природоведческая литература обогащает словарь детей и развивает связную речь, а также помогает познать природу во всём её многообразии Для чтения детям используется литература, рекомендованная программой детского сада. Дети с удовольствием рассматривают иллюстрации, задают вопросы, делятся впечатлениями. После чтения с детьми проводятся беседы, задаются вопросы, что так же способствует развитию речи.

Экологическая сказка – литературное произведение, отражающее природные явления, объекты, взаимосвязи и взаимозависимости в фантазийной форме.
Экологические сказки о растениях;
Экологические сказки о воде;
Экологические сказки о мусоре;
Экологические сказки о грибах;
Экологические сказки о явлениях природы.

Предметно-развивающая экологическая среда (уголок природы)
Календарь природы
Экологические игры и наглядные пособия
Игрушки аналоги, муляжи овощей и фруктов
Комнатные растения и мини огород
Оборудование для экспериментирования

Уголок природы
Предметно-развивающая экологическая среда в группе представлена в уголке природы, здесь дети знакомятся с комнатными растениями, их названиями, как за ними надо ухаживать. С помощью календаря природы дети отражают результаты наблюдений, обозначают время года, состояние погоды.
Наглядные пособия, игрушки, муляжи овощей и фруктов, игры используются для обогащения и активизации словаря, для закрепления правильного звукопроизношения, для развития фонематического слуха.
Оборудование для экспериментирования помогает детям познавать окружающий мир: устанавливать связи, делать обобщения.

Работа с родителями
Привлечение родителей к оформлению развивающей среды группы
Совместное озеленение территории детского сада
Субботники
Родительские собрания
Привлечение родителей к участию в экологических акциях, выставках
Индивидуальные беседы, консультации
Стендовые консультации

Тематические выставки поделок из природного материала, рисунков о природе, сделанных совместно родителями с детьми (выставки «Осенние фантазии», «Зимушка – зима»)
-  экологические акции, например «Трудно птицам в день морозный».
-  Консультации для родителей: «Давайте задумаемся о речи», «Речевые дидактические игры экологического содержания»

Окружающий мир природы — это богатейшая кладовая, неоценимое богатство для речевого развития ребенка.

Спасибо за внимание!