Презентация - "2 Отношения в малых группах. Групповые нормы и правила. Лидерство в группе."

Домашнее задание:
Учить записи в тетради.
Читать: https://skysmart.ru/articles/obshestvoznanie/sotsialnie-gruppi

Общество устроено так, что каждый из нас — член разных групп. В одни мы вступаем с рождения, в другие — с возрастом.
Какие именно — давайте разбираться вместе.
Эта презентация поможет вам узнать больше о том, что такое социальные группы, их типах, признаках, функциях и примерах из реальной жизни.
К концу текста вы найдете все те, к которым принадлежите лично. 🙂

Социальные группы — это устойчивые группы людей, которых объединяют одни и те же определенные признаки.
Например, интересы, положение в обществе, ценности и т. д.
Людей можно назвать социальной группой, если они:
понимают, что входят в конкретную группу;
признают, что другие члены этой группы — тоже ее часть;
взаимодействуют друг с другом внутри своей социальной общности. Источник -

Лидерство в группе.

Определение
Лидерство – это один из механизмов интеграции групповой деятельности, при котором самый влиятельный член группы координирует и направляет действия всей группы.

Лидер – авторитетный член организации или малой группы, личностное влияние которого позволяет ему играть главную роль в социальных процессах, ситуациях. Авторитет и повседневное влияние лидера являются неформальными средствами группового контроля.
Руководитель – лицо, на которое официально возложены функции управления коллективом и организация его деятельности.

Социологи и социальные психологи выделяют следующие основные качества лидера:
Физические – хорошее здоровье, активность, сила, энергия;
Личностные – авторитетность, желание достичь успеха, уверенность в своих силах;
Интеллектуальные – умение принимать решения, развитый ум и интуиция, креативность;
Коммуникативные – легкость, дипломатичность, вежливость, умение находить общий язык с людьми, чувство такта.

Лидер находится в центре ролевой структуры малой группы.
Для того, чтобы определить неформального лидера в малой группе применяется метод социометрии, благодаря которому можно количественно оценить реальные связи между участниками группы в зависимости от их симпатий и антипатий. При проведении социометрии каждый член группы анонимно пишет, с кем он бы хотел отдохнуть, поработать в команде, сходить на мероприятие. Человек, который получил наибольшее число выборов среди участников группы, является неформальным лидером.

Различия лидера и руководителя (по Парыгину):
лидер регулирует межличностные отношений;
лидерство в условиях микросреды;
лидерство стихийно;
лидерство не стабильно;
не обладает системой санкций;
сфера деятельности – малая группа.

руководитель регулирует официальные отношения;

элемент макросреды;

руководитель назначается;
явление стабильное;
обладает системой санкций;
представляет группу в широкой социальной системе

Авторитет – особый вид влияния на людей, который вырабатывается в способности человека, не прибегая к принуждению, направлять поступки и мысли других людей.
Типы авторитетов:


- подлинный - ложный

У лидера и руководителя авторитет может зависеть условий, наиболее значимым из которых является личностный уровень развития человека, определяющий многие аспекты его деятельности и отношений с людьми.

3. «Теория черт» («харизматическая теория») - положения немецкой психологии конца XIX – начала XX в. Концентрирует свое внимание на врожденных качествах лидера. Ее представители ввели понятие «харизма» - исключительная одаренность человека, который производит особое впечатление на окружающих его людей.

«Ситуационная теория лидерства». Лидерство – продукт ситуации. В жизни выделяются отдельные члены группы, которые превосходят других по крайне мере в каком-то одном качестве, которое является необходимым в данной ситуации. Человек, им обладающий, становится лидером. Идея о врожденности качеств была отброшена.

«Системная теория лидерства»
Лидерство - процесс организации межличностных отношений в группе, а лидер – субъект управления этим процессом. Лидерство интерпретируется как функция группы, и изучать его следует с точки зрения целей и задач группы. Особенно популярной является вероятностная модель эффективности руководства, предложенная Ф. Фидлером.

Стиль лидерства –типичная для лидера система приемов воздействия на членов группы.
При авторитарном стиле качество рассматриваемого лидера зависит от информации, которой он обладает и от его способности правильно ее интерпретировать.
При демократическом стиле лидер имеет больше информации о групповых процессах, что облегчает принятие решений и делает их более адекватными ситуации.
Попустительский стиль - группа существует самостоятельно и сама определяет основные направления своей жизнедеятельности.

Традиционная система классификации
Д. Мак-Грегора


Автократичный Демократичный Либеральный
(сосредоточен на работе (сосредоточен на человеке)

Управленческая решетка Блейка и Мутона:
Забота о людях








Забота о производстве

1.1. Пессимист. Стиль руководства примитивный -«страх перед бедностью».
1.9. Либерал. Стиль руководства социальный — «дом отдыха».
9.1. Диктатор. Руководство авторитарное. Руководитель заботится об эффективности работы, но не обращает внимания на моральный настрой подчиненных.
5.5. Манипулятор. Стиль руководства производственно-социальный. Руководитель достигает приемлемого качества выполнения заданий, находя баланс эффективности и хорошего морального настроя.
9.9. Организатор. Стиль руководства командный.
Руководитель добивается того, что подчиненные сознательно приобщаются к целям организации.

В последнее время стало популярным выделять еще один стиль управления — коучинг.
Коучинг - вид индивидуальной поддержки людей, ставящих своей задачей профессиональный и лич­ностный рост, повышение персональной эффектив­ности. Он направлен на помощь в достижении целей и решении различного рода проблем в любых областях человеческой жизни: бизнесе, карьере, образовании, фи­зическом здоровье, межличностных отношениях, семье.

Задачи коучинга :
— постановка ясных целей и оптимальное их достижение;
— прояснение сложных ситуаций;
— повышение продуктивности;
— выработка ответственных решений и новых стратегий достижения результата;
— повышение самостоятельности принятия решений и действий;
— обучение способам находить новые пути эффективного сотрудничества;
— повышение личной ответственности;
— обучение быстро принимать нужные решения в трудных ситуациях;
— согласование индивидуальных целей с целями организации;
— открытие новых возможностей человека и организации.

Домашнее задание:
Учить записи в тетради.
Читать: https://skysmart.ru/articles/obshestvoznanie/sotsialnie-gruppi