Презентация - "Театрализованная леятельность как средство развития творческих коммуникативных способностей дошкольников"

МБДОУ Детский сад №10 «Антошка»
Консультация для воспитателей:

«Театрализованная деятельность
как средство развития творческих коммуникативных
способностей дошкольников»

Подготовила воспитатель:
Синкина Екатерина Васильевна

г. Таштагол, 2022г.

«Духовная жизнь ребёнка полноценная лишь тогда, когда он живет в мире игры, сказки, музыки, фантазии, творчества.
Без этого он - засушенный цветок».
В. Сухомлинский
Общительность, умение контактировать с окружающими людьми — необходимая составляющая самореализации человека, его успешности в различных видах деятельности. Формирование этой способности — важное условие нормального психологического развития ребенка, а также одна из основных задач подготовки его к дальнейшей жизни.
Общительность является одной из составляющих социально-коммуникативного развития.

Дошкольный возраст – важный период формирования творческих способностей детей. Поэтому одно из ведущих мест в содержании воспитательного и образовательного процесса нашего ДОУ – творчество детей является его приоритетным направлением.

Творчество – это не только создание нового в материальной и духовной культуре, но и совершенствование человеком самого себя, прежде всего в духовной сфере.
Театрализованная деятельность – это самый распространенный вид детского творчества. Она близка и понятна ребенку, глубоко лежит в его природе и находит свое отражение стихийно, потому что она связана с игрой. Всякую свою выдумку, впечатление из окружающей жизни ребенку хочется воплотить в живые образы и действия. Входя в образ, он играя любые роли, стараясь подражать тому, что видел и что его заинтересовало, и получая огромное эмоциональное наслаждение.

Театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи,  касающиеся формирования социально-коммуникативных навыков ребенка.  И, кроме того, положительно влияет на интеллектуальное и художественно-эстетическое развитие.
Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная деятельность прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру; позволяет ребенку решать многие проблемные ситуации опосредованно от лица какого-либо персонажа. Это помогает преодолевать робость, неуверенность в себе, застенчивость.
Таким образом, театрализованные занятия помогают всесторонне развивать ребенка, развить его социально – коммуникативные и творческие способности.

Задачи :  
1. Создать условия для развития творческой активности детей, участвующих в театральной деятельности. 
2. Совершенствовать артистические навыки детей в плане переживания и воплощения образа, а также их исполнительские умения. 
3. Формировать у детей простейшие образно-выразительные умения, учить имитировать характерные движения сказочных животных. 
4.Обучать детей элементам художественно-образных выразительных средств (интонация, мимика, пантомимика). 
5. Активизировать словарь детей, совершенствовать звуковую культуру речи, интонационный строй, диалогическую речь. 
6. Формировать опыт социальных – коммуникативных навыков поведения, создавать условия для развития творческой активности детей. 
7. Познакомить детей с различными видами театра.
8. Развить у детей интерес к театрально-игровой деятельности. 

Для успешной реализации задач по театрализованной деятельности  нами совместно с родителями  организован центр  театрализованной деятельности с учетом требований ФГОС и включает в себя: 

ТСО (ноутбук, аудиозаписи классической и релаксационной музыки, «звуков природы», видеозаписи детских театрализованных постановок); 
Наглядные пособия (видеоматериал, иллюстрации, фотографии, альбом по теме «Театр»); 
Детскую художественную, познавательную и методическую литературу; 
Атрибуты  для  организации  театрализованных  игр  (ширмы,  костюмы, шапочки, маски); 
Разнообразные виды театров; 
Лэпбук «В гостях у сказки»;
Картотеки театрализованных игр, пальчиковой и артикуляционной гимнастики, чистоговорок, игр на развитие координации движений и речи, картотека упражнений на развитие воображения, слухового внимания, релаксационные упражнения.

Центр  театрализованной деятельности

С самых ранних лет ребенок стремится к творчеству. Поэтому так важно создать в детском коллективе атмосферу свободного выражения чувств и мыслей, разбудить фантазию детей, попытаться максимально реализовать их способности.  А для этого в группе имеются несколько видов театра:

Упражнения на снятие Беседа
мышечного напряжения

Упражнения на развитие Пальчиковая гимнастика
внимания, памяти

Упражнения на развитие мимики, пластики

Упражнения на развитие пантомимы и жестов

Речевые игры Театрализованные игры

Инсценировка и драматизация сказок

Успешную работу с детьми по развитию творческой личности посредством театрализованной деятельности невозможно выстроить без партнёрских отношений с родителями. Родители оказывают помощь в изготовлении костюмов, разучивании ролей к спектаклю, созданию атрибутов и развивающей среды в групповом помещении.

В результате данной работы по развитию творческой личности средствами театрализованной деятельности у детей появилась возможность проявить свои таланты, выдумывать, фантазировать, воплощать свои фантазии в реальные образы. Стала развиваться речь, происходит обогащение словаря, что способствует формированию и развитию творческих и социально – коммуникативных способностей дошкольников.

Спасибо
за внимание!