Презентация - "Выступление на районном семинаре учителей-логопедов : "Современные логопедические методы воздействия на развитие ребенка с ОВЗ""

Современные логопедические методы воздействия на развитие ребенка с
ОВЗ


Учитель - логопед
МКОУ «Суджанской СОШ №1»:
Голубцова О.В.

2018г.

Инновация - означает введение нового в цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания, организацию совместной деятельности педагога и ребенка.
Под педагогическим новшеством подразумевается некая идея, метод, под нововведением (или инновацией) - процесс внедрения и освоения этого новшества.
Формулировка «инновационные технологии» может также отражать новые подходы к работе над устранением того или иного нарушения устной или письменной речи, а также программно-аппаратные технологии, помогающие логопеду в работе.

Инновационные формы работы
Мнемотехника
Игры с фонариком
Шарики Марблс.

МНЕМОТЕХНИКА
Система приёмов,
облегчающих запоминание
и увеличивающих объём памяти
путём образования
дополнительных ассоциаций.
Мнемотехника помогает
в развитии:
- связной речи;
-ассоциативного мышления;
- зрительной и слуховой памяти;
- зрительного и слухового внимания;
-воображения;
-ускорения процесса автоматизации
и дифференциации
поставленных звуков.

«Игры с фонариком»
активизация и пополнение словаря;
автоматизации и дифференциации звуков;
закрепление пройденного лексического материала;
отработка предлогов, и еще много каких педагогических задач

Игра «Чья избушка»
Автоматизация звука Ш

«Узнай что в коробке. Поставь коробку на полку»

«Где котята»
Предлоги «В», «ЗА»

«Чьё яйцо?» Дифференциация Г-К

«Чьи следы»

«Чьё зеркало» Автоматизация звука Ч»

«Что приготовила мама?»

«Съедобное- несъедобное» Автоматизация звука С

«Съедобное несъедобное»

«С чем пирожок?»

«Чем обедал хомячок. Что любит хомячок. От чего болит живот?»

«Что в холодильнике? Найди лишнее»

«Что в шкафу?
Найди лишнее»

«Мебель» Единственное и множественное число

«Посуда и игрушки»

«Игрушки-школьные принадлежности»

«Игрушки-одежда»

«Живое - неживое»

«Загадки»

«Какое варенье»

«Кто прячется за кустом?» Дикие животные

«Кто спрятался за стогом?» Домашние животные

«Кого поймали дети?» Насекомые

«Из какого дерева листик. Под каким деревом собрали листву»

«С кем клетка?» Птицы

«Права на транспорт»

«Кому подарок» Профессии

«Что изменилось» Предлоги

«Чей малыш» Дифференциация Л-В

«По первому звуку» Гласный, согласный твёрдый или мягкий

«Наряди ёлку» Атоматизация звука Р

«Какой подарок несёт дед Мороз?»

«Игры с фонариком»
Вконтакте:
#занятияКоняхиной

Использование шариков Марблс
в работе с детьми, имеющих ОВЗ
39

Игра «Помоги Зайчишке»

Игра «Домик из мухомора»

Игра "Любопытные гусеницы"

Игра «Бабочка красавица»

Игра «Капли дождя»

Игра «Точки на цветочке».

Игра "Веселые сороконожки"

Игра "Праздничный салют в лесу"

Игра "Украсим елку"

Игра "Угощение для друга"

Игра "Помоги ежатам собрать лесные ягоды"

На логопедических занятиях дети с удовольствием помогают Мышонку добраться до сыра и произнести слова правильно.

1. Бабочки хотят полакомиться нектаром. Всем ли хватило цветочков?
2. На дне моря. Рыбки и звезды поспорили, кого из них больше.
3. Угостим жирафов листочками

На занятиях мы используем разноцветные яблочки, камешки, цветочки. Они успешно применяются для создания сюрпризного момента, а также помогают обыграть этап автоматизации звуков.
Игровая задача: "украшаем картинку и произносим слоги (слова) с изучаемым звуком правильно!"

У нас в гостях птичка. Мы кормим ее желудями, кукурузой и поем для нее песенки:
- А-а-а-широко открываем ротик.
- У-у-у-губки трубочкой тяну.
- И-и-и-растягиваем губки в улыбку.
- О-о-о-округляем губки.
Игра для стимуляции речевой активности.

Неделя тортиков на индивидуальных логопедических занятиях в детском центре.
Игровая задача: "украшаем тортик и произносим слоги (слова) с изучаемым звуком правильно!"

На индивидуальных логопедических занятиях мы используем разноцветные камешки, цветочки. Они успешно применяются для создания сюрпризного момента на занятиях. А также помогают обыграть этап автоматизации звуков в слогах, словах.
Варианты игр:
выкладываем дорожку по лабиринтам;
выкладываем узоры на рисунках;
выкладываем узоры по образцу и др.

"Произнеси предложение со звуком [Л] правильно и возьми 3 яблочка (камешка)". Украшая тортик, корабль или листик, ребенок в игровой форме закрепляет (автоматизирует) поставленный звук в предложениях.

Дети с удовольствием помогают мальчику Паше добраться до друга Гоши и произнести слова со звуком "Ш" правильно.
Игровая задача: мальчик Паша отправляется на день рождения к своему другу Гоше. Давай поможем ему найти дорогу к дому, где его ждет друг и праздничный торт. Дорожку будем выкладывать яблочками (камешками). Камешек будем класть на ту картинку, в названии которой есть звук «Ш».

На этапе автоматизации звука в словах, ребенок с большим интересом угощает котенка конфетками. Задание для ребенка: «Повтори за мной слово правильно и угости котенка конфеткой».

На индивидуальных логопедических занятиях я использую жирафиков и слоников.
Они успешно применяются для создания сюрпризного момента, а также помогают обыграть этап автоматизации звуков.
Задание: "Поставь жирафика на дорожку и произнеси слоги (слова) со звуком [Р] правильно".

Игра "Ромашки"

Игра "Укрась сумочку"

Игра "Собери горошины"

Работа с цветом

Работа по коррекции дисграфии.
Игра «Зеркало»

Игра «Техники»

Игра «Разгляди буквы»

ЗАБАВНЫЕ ИСТОРИИ для игр и упражнений с мелкими игрушками - фигурками из Fix prise
1)Украсим дерево листочками

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!
114

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!!!