Презентация - "Развитие творческих способностей у детей с ОВЗ"

Развитие творческих способностей у детей с ОВЗ



Подготовил методист
Калугина Н.С.

В концепции модернизации Российского
образования одним из приоритетов
образовательной политики является обеспечение
детей с ограниченными возможностями
здоровья социально-психологическими,
медицинскими и специальными условиями
для обучения и развития

Определение:
Дети с ограниченными возможностями - это дети, имеющие различные отклонения психического или физического плана, которые обусловливают нарушения общего развития, не позволяющие детям вести полноценную жизнь. Состояние здоровья этих детей препятствует освоению образовательных программ вне специальных условий обучения и воспитания.

Особенности обучения
детей с ОВЗ
Отклонения в развитии ребенка ведут к его выпадению из социально и культурно обусловленного образовательного пространства, а значит затруднен сам процесс передачи социального и культурного опыта.
Так как основная цель специального образования - введение в образовательную среду и культуру ребенка (по разным причинам выпадающего из нее), то для достижения этой цели нужны специальные методы, приемы и средства достижения тех образовательных задач, которые в условиях нормы достигаются традиционными способами.

«Дети должны расти в мире красоты, игры, сказки, музыки, рисунка, творчества…»
В. А. Сухомлинский.
Детские творческие способности – это естественное поведение ребёнка на фоне отсутствия стереотипов, где точкой отсчёта является норма, и чем дальше от неё, тем показатели творчества выше.

Творческие способности
– это индивидуальные особенности качества человека, которые определяют успешность выполнения им творческой деятельности различного рода.

Развитию творческих способностей учащихся на уроках будут способствовать следующие психолого-педагогические условия:
-развитие творческого мышления;
-развитие творческого воображения
-развитие творческой деятельности

Критерии
творческой активности учащихся
-Психологические задатки.
-Способность к концентрации внимания.
-Интеллект.
-Память, воображение.
-Личностный статус.
-Мотивация достижений.
-Привычки.
-Притязания.
-Талант.
-Устремлённость.
-Цели и ценности (здоровье, материальные блага, общение).

Все дети
без исключения — талантливы
Пробудить заложенное в каждом ребёнке созидательное начало, помочь сделать первые шаги в творчестве - задача не из лёгких. Период начального обучения в школе заключает в себе огромные возможности для развития творческих способностей младших школьников. Следовательно, задача школы – создать такую обстановку, в которой возможно максимальное развитие этих качеств у ребёнка.

Способы стимулирования творческих способностей
1.Благоприятная атмосфера в классе.

2. Доброжелательность со стороны учителя, его отказ от критики в адрес ребёнка.

3. Обогащение окружающей среды ребёнка самыми новыми и разнообразными для него предметами, с целью развития его любознательности.

4. Поощрение высказывания оригинальных идей.

5.Использование личного примера творческого подхода к решению проблем.

6. Предоставление детям возможности активно задавать вопросы.

Диапазон творческих задач на уроках необычайно широк по сложности. При решении происходит акт творчества, находится новый путь или создается нечто новое. Вот здесь-то и требуются особые качества ума, такие как наблюдательность, умение анализировать, сопоставлять, комбинировать и т.д. - всё то, что в совокупности и составляет творческие способности.

Большую роль по развитию творческих способностей играют сочинения.

«Представьте, что мы получили письмо от ребят из жаркой Африки, где никогда не бывает зимы. Вас они просят рассказать об этом времени года. Что вы им расскажите о зиме?»
Или:
«Дед Мороз не знает, что такое лето, чем летом занимаются. Он просит вас рассказать о лете».

На занятиях в объединениях мы пишем и сочинения-сказки о частях речи и небольшие рассказы с использованием фразеологических оборотов и крылатых выражений, например:
«заруби себе на носу»
«уши развесить»

Каждый ребёнок хочет творить. На своих уроках я стараюсь пробуждать заложенное творческое начало, учить трудиться, помогаю ребёнку понять и найти себя для радостной, счастливой и наполненной жизни, сделать первые шаги в творчестве.

Дерзайте !!!
Вы - талантливы!!!