Презентация - "Презентация "Примеры конвергентных уроков в старшей и основной школе""
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 12.07.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Примеры конвергентных уроков в старшей и основной школе""
Конкурентоспособных!
Инициативных!
Компетентных!
Предприимчивых!
Высококвалифицированных!
Способных анализировать и структурировать получаемую информацию, осваивать современные информационные технологии!
Рынок труда
Специалист!
Тема медиаграмотности школьников представляется очень актуальной в XXI веке, который выдвинул новые требования к профессиональной подготовке выпускников в различных областях.
2
Конвергентные уроки
Необходимо совершенство
вать образователь
ную среду путем междисципли
нарной интеграции.
Как успеть
в завтра?
Как
сформировать на школьном уровне
новый тип мышления?
Сделать обучение интересным, актуальным и эффективным!
3
Конвергенция в биологии означает процесс схождения признаков у разных систематических групп живых организмов. Например, формы тела акулы и дельфина.
На уроках географии термин конвергенция встречается, например, при изучении темы «Движение литосферных плит» и означает сближение, сталкивание участков земной коры.
Конвергенция
А применительно к школьным занятиям это взаимопроникновение, взаимодополнение разных учебных предметов и учебных действий.
адаптация
свет
энергия
движение
4
5
Это вариант образования, в котором мы не просто устанавливаем межпредметные связи, а ищем подход к одному предмету через другой. И обучаем комплексно.
Математика через географию!
5
1. Междисциплинарные уроки
Физика: понятие «свет»
8-Б
Станция «Биология» - исследовали оптическую составляющую глаза человека, условия формирования зрения и роль света в нем.
Станция «Физика» -
с помощью измерений и формул ответили на вопросы, соответствует ли освещенность в классе нормам, как происходит рассеивание света.
Станция «География» -установили зависимость солнечной радиации от высоты ее источника над горизонтом. Рассмотрели, как выглядит рассеивание света на других планетах.
Станция «История» - познакомились с понятием «верхние миражи», которые могли видеть участники битвы при Ватерлоо.
Станция «Медицина» - выяснили признаки заболеваний «близорукость» и «дальнозоркость», определили правила гигиены естественного оптического прибора – глаза.
Физика
География
Биология
История
Медицина
Предметные
области
6
2. Уроки экспедиции
История
География
1. Порт «Легенда»
познакомились с «Необыкновенной историей Гриба и Водоросли», выяснили причины сходства древнеегипетских сфинксов и лишайников.
2. Порт
«Его величество Лишайник»
определили строение, виды и способы размножения лишайников, поработали с гербариями.
3. Порт «Исследователи»
определили места обитания, и условия распространения лишайников.
4.Порт «Экологический»
видеоролик “Лишайники индикаторы окружающей среды”.
Экология
Биология
5-Б «Лишайники»
Экспедиция «Маршрут неизвестного объекта»
СП
воображение
фантазию
абстрактное мышление
7
3. Серия экспериментов
Химия: «Нитраты» 9-Б
1. Была заранее подготовлена проектная работа в рамках биологической дисциплины, в которой группа учащихся отработали методику определения нитратов в растительных объектах и провели анализ результатов.
2. В рамках урока химии провели опыт «измерение нитратов с помощью датчиков»
Применили знания законов данных предметов для измерения нитратов и объяснения физиологических процессов, происходящих под их влиянием в окружающей среде.
3. Провели анализ географических карт «Загрязнение территории России нитратами», предложили возможные пути решения проблемы загрязнения окружающей среды.
1. Что такое нитраты.
2. Влияние нитратов на организм человека.
3. Определить содержание нитратов в растительных продуктах.
4. Выяснить наиболее загрязненные почвы России.
6. Сделать выводы.
8
4. Интегрированные уроки
География: «Европа: от Исландии до Пиренейского полуострова» 7-Б
1.От Исландии до Пиренейского полуострова.
2.Вдоль Атлантического побережья Европы.
3.От Лиссабона до Мадрида
4.От Амстердама до Стокгольма.
«Картографы»
«Путешественники»
«Юные
ботаники»
С историей открытия, освоения и главными историческими событиями выступила группа
В ходе работы группы «Картографы» были нанесены на карту географические объекты изучаемой территории.
Межпредметная интеграция существенно обогащает знание основного предмета и способствует творческой деятельности всего класса.
С биологическим разнообразием класс познакомила группа
География
История
Биология
9
Конвергентные уроки позволяют стирать границы между областями знаний, учат воспринимать мир как единое целое, а не как отдельные дисциплины, изучаемые в школе.
Методический опыт, полученный на конвергентных уроках, мы планируем обобщать и продолжать применять в разных дисциплинах!
10