Презентация - "«Проектная деятельность как средство развития познавательной активности»"
- Презентации / Другие презентации
- 1
- 08.07.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "«Проектная деятельность как средство развития познавательной активности»"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "«Проектная деятельность как средство развития познавательной активности»", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Районное методическое объединение учителей начальных классов
Обобщение опыта работы по теме «Проектная деятельность как средство развития познавательной активности»
Черницына С.В.
Учитель начальных классов
МОУСОШ №4
п. Темижбекский
Новоалександровского р-на
Проектная деятельность как средство развития познавательной активности младших школьников
«Без цели нет деятельности, без интересов нет цели, а без деятельности нет жизни."
В.Г.Белинский
ЦЕЛИ:
Создание условий для самовыражения, самореализации учащихся;
Развитие познавательной активности;
Формирование умений и навыков ;
Формирование потребности в общении с природой
Ценность проекта :
Помогает детям осваивать окружающую действительность;
Способствует развитию умения наблюдать, иссследовать;
Развивает творческие способности;
Активизирует детско-родительские отношения.
Направления проектной деятельности
-предметная - деятельность на уроках (изучение теоретического материала, решение экологических задач, выполнение творческих работ и т.д.);
-внеурочная - различные формы внеурочной и внеклассной воспитательной работы: проведение мероприятий, участие в акциях, разработка и проведение классных часов.
Дети- это исследователи.
Успех исследования заключается в его правильной организации.
Дети- это экспериментаторы.
Этапы проекта:
I. Мотивационный этап:
• Определение темы;
• Постановка цели и задач, определение источников информации;
• Выбор критериев оценки.
Этапы проекта:
II. Информационно-аналитический этап:
• Сбор и уточнение информации;
• Решение промежуточных задач;
• Выполнение проекта;
• Защита проекта.
Этапы проекта:
III. Рефлексивный этап:
• Анализ выполнения проекта.
Лист самооценки
Условные обозначения:
работа выполнена без ошибок
работа выполнена с небольшим количеством ошибок
половина работы выполнено с ошибками
больше половины работы выполнено с ошибками
Формы организации проектной деятельности
групповая
индивидуальная
Преобладающие виды проектной деятельности
исследования
опыты
В результате «Проектной деятельности как средства развития познавательной активности младших школьников» мы получим новый тип обучающегося
Обладающий набором умений и навыков самостоятельной поисковой (исследовательской) конструктивной работы,
обладающий презентационными умениями и навыками,
владеющий способами целенаправленной деятельности,
готовый к сотрудничеству с руководителем и взаимодействию,
наделенный опытом самообразования, навыками оценочной самостоятельности,
несущий моральную ответственность за судьбу родной Земли .
«РАССКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ,
ПОКАЖИ МНЕ – И Я ЗАПОМНЮ,
СДЕЛАЙ ВМЕСТЕ СО МНОЙ –
И Я НАУЧУСЬ».
