Презентация - "Презентация "Использование интерактивных технологий в развитии речи дошкольников""

МБДОУ Детский сад «Жар-птица»
учитель-логопед
Рыжова О.В.

«Использование интерактивных технологий в процессе речевого развития детей дошкольного возраста»

Цель: повышение уровня педагогической компетентности по использованию интерактивных технологий в речевом развитии дошкольников в условиях реализации ФГОС ДО.
Задачи:
-Повышать познавательно-речевую активность детей.
-Способствовать развитию психических познавательных процессов: восприятия, внимания, памяти, разных видов мышления.
-Формировать основы информационной культуры личности
-Повышать мотивацию детей вовремя ООД.
-Поддерживать условия для развития познавательно–речевых процессов дошкольников во всех видах деятельности.
-Использование проектора и экрана для показа презентаций, слайдов, клипов и видеофрагментов во время ООД.
-Использование интерактивных игр.

владение речью как средством общения и культуры;
обогащение словаря;
развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи;
развитие речевого творчества;
развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха;
знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы;
формирование звуковой аналитико – синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.
Речевое развитие
согласно ФГОС включает:

Термин «Интерактивность» происходит от английского слова interaction, которое в переводе означает «взаимодействие». Интерактивность – это способность взаимодействовать или находиться в режиме беседы, диалога с кем – либо, или непосредственно с самим человеком, это - одна из характеристик диалоговых форм познания.
В свою очередь интерактивное обучение – специальная форма организации познавательной деятельности.
Суть интерактивного обучения состоит в том, что практически все дети оказываются вовлеченными в процесс познания или общения.

Интерактивные игры вызывают у детей:



• познавательный интерес;
• способствуют снятию перенапряжения, перегрузки и утомления;
• могут служить средствами развития речи и двигательных качеств;
• развивают мелкую моторику, координацию;
• развивают двигательную память;
• повышают работоспособность головного мозга;
• готовят руку к письму.

Интерактивные средства
Интерактивный комплекс с набором интерактивных программ
Интерактивный стол «Зебрано micro»

Робот «Мови» Интерактивная доска

Автоматизация, дифференциация звуков

Нарушение слоговой структуры слова

Развитие общей моторики, координации движений

Обучение грамоте

Обучение чтению

ВЫВОД: Таким образом, интерактивное обучение – очень интересное, творческое, перспективное направление педагогики. Использование интерактивных технологий дает возможность обогатить знания и представления детей об окружающем мире, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, побуждает детей к активному взаимодействию. А так же является эффективным способом речевого развития детей дошкольного возраста и позволяет развивать коммуникативные умения и навыки воспитанников.

Благодарю за внимание