Презентация - "«Формирование softskillsу дошкольников» из опыта работы"

«Развитие социально – коммуникативных навыков у дошкольников .Как одно из направлений soft skills»

Подготовила
воспитатель первой квалификационной категории
Лутай М. И.

Необходимы особые навыки, которые сегодня называют «мягкими навыками», или «гибкими навыками», или soft skills.

Необходимы особые навыки, которые сегодня называют «мягкими навыками», или «гибкими навыками», или soft skills.

Мягкие навыки – это социальные навыки. Они не столь очевидно измеряемы, как твёрдые, но именно они, наиболее, эффективно помогают продемонстрировать и применить твёрдые навыки. Мягкие навыки необходимы в любом виде деятельности. К ним относятся умение общаться, работать в команде, убеждать, решать проблемы, принимать решения, управлять своим временем, мотивировать себя и других.

Главная цель развития мягких навыков с раннего возраста – это формирование основы для дальнейшего самосовершенствования. Педагоги создают фундамент, на котором потом будет строиться профессиональный успех ребенка. Поэтому важно задуматься о том, что может лечь в основу развития этих навыков?

Например, развитие Коммуникативных навыков.
Все без исключения хотят видеть детей счастливыми, улыбающимися, умеющими общаться с окружающими людьми. Но не всегда это получается, и одна из задач, стоящих перед педагогами ДОУ – помочь ребенку разобраться в сложном мире взаимоотношений со сверстниками и взрослыми.
Большое внимание уделяется формированию у детей умения вести диалог, договариваться, где-то убеждать, а где-то уступать. Это помогает детям влиться в коллектив и найти общий язык с любым человеком, ведь у коммуникабельного человека больше шансов раскрыть свои способности и добиться успеха, нежели у того, кто зажат в общении. Создаются условия для совместной игры и работы с другими детьми – это способствует командной работе, сотрудничеству.

Общение со сверстниками для детей в возрасте 2-3 лет становится необходимой потребностью и приобретает огромное значение в формировании личности.
Способность к общению включает в себя:
желание вступать в контакт с окружающими (я хочу!)
умение организовывать общение: слушать, эмоционально сопереживать, решать конфликтные ситуации (я умею)
знание норм и правил, которым необходимо следовать при общение с окружающими (я зная!)

Существует множество разнообразных средств и методов развития коммуникативных навыков у дошкольников:
создание мотивационной деятельности происходит через инсценировки,
драматизацию, сюжетно-ролевые игры
организация творческой деятельности для использования знаний, происходит через творческие сюжетно – ролевые задания, хороводная театрализованная деятельность, игра фантазирование.
интерактивное обучение происходит через дидактические игры, просмотр презентаций, мультфильмов, на развитие коммуникативных навыков.
взаимодействие педагога с воспитанниками происходит через игровые упражнения, беседа, игры-имитации, игры - забавы,
Практика показывает, что самым результативным методом явлется игра.
Для развития коммуникативных навыков у детей 2 -3 лет необходимо решение следующих задач:
обучать детей пониманию себя - Я и Я
воспитывать интерес к окружающим людям – Я и Другие;
развивать навыки общения со сверстниками, взрослыми;
формировать умения и навыки практического владения выразительными средствами: интонацией, мимикой, жестами;
формировать самоконтроль в отношении проявления своего эмоционального состояния;
обучать детей речевым средствам общения;
предоставить детям возможность самоутверждаться;
побудить развитие творческого внимания;
создать условия для совершенствования навыков командной работы.
стимулировать детей к высказыванию своих мыслей.

С помощью всего этого у детей:
Снимаются телесные зажимы;
Происходит эмоциональная разрядка;
Развиваются воображение, мимика и жестикуляция;
Активизируется внимание;
Проявляются навыки правил поведения;
Повышается самооценка.

Давайте же играть вместе с нашими детьми!
Ещё с давних времён талантливые люди из народа играли с маленькими детьми, которые ещё не умели говорить и сопровождали слова песни или слова-игры с пальчиками ребенка. Отсюда родились известные всем игры: «Ладушки», «Сорока-ворона», «Гуленьки», «Коза рогатая» и многие другие.
Предлагаю с играть в игру: «Звериное пианино» Цель: развитие умение сотрудничать. Описание игры: дети присаживаются на корточки в ряд, взрослый раздает карточки с изображением различных животных и, затем дотрагиваясь до головки каждого ребенка, изображает игру на пианино. Дети при этом воспроизводят голоса животных, изображенных на карточках. Так же вашему вниманию подготовлена картотека «Упражнения и игры на развитие коммуникативных навыков», которую вы самостоятельно изучив, можете применить на практике по развитию коммуникативных навыков.
Таким образом, для всех очевидно, что современное образование должно ориентироваться на развитие гибких навыков, многие из которых - врожденные и присущи каждому ребенку, но их нужно развивать и совершенствовать, так как большинство детей волнуются, переживают, чувствуют себя неуверенно, когда попадают в новую социальную ситуацию, когда выполняют новые задачи. Они ищут помощь и поддержку у друзей, родителей и, конечно же, воспитателей.

Спасибо за внимание!!!
Главная цель педагога сегодня - обеспечить любому ребенку тот уровень развития, который позволит ему быть успешным при обучении не только в школе, но и в течение всей жизни. Поэтому задача развития гибких навыков особенно актуальна в нашем быстро меняющемся мире