Презентация - "Развитие навыков музыкального мышления и художественных представлений учащегося на начальном этапе обучения в классе фортепиано"

Методический доклад
«Развитие навыков музыкального мышления и художественных представлений учащегося на начальном этапе обучения в классе фортепиано»
ОАУ ДО «ЧАПЛЫГИНСКАЯ ДШИ»
Выполнила преподаватель фортепиано
Чернавцева Анастасия Сергеевна
2021 год

Создание эффективных условий для развития творческих способностей обучающегося, через средства музыкальной выразительности.

Цель урока:

Задачи:
определить эффективные формы и методы работы по формированию и развитию творческих способностей обучающихся при обучении игре на фортепиано;
закрепить изученные теоретические знания (штрихи, лад, темп, ритм, мелодия, динамика);
продолжить формирование практических навыков (игра штрихами legato, staccato; работа с динамическими оттенками, исполнение произведения в заданном темпе);
дать представление о музыкально-интонационных особенностях пьес;
расширить музыкально-теоретические представления обучающегося;
дать понятие о разных тембровых красках и градациях звука;
- передать содержание музыки.



Образовательные

Задачи:
работа над выразительным интонированием мелодической линии;
развитие эмоционального отношения к исполнению музыкального произведения с тщательным слуховым контролем;
работа развитием мелодического слуха;
развитие навыка координации движений и поиск нужного звукового соотношения мелодии и аккомпанемента в их одновременном звучании;
развитие ритмической устойчивости и ладогармонического слуха;
активизировать образное музыкальное мышление через различные виды деятельности.


Развивающие

Воспитательные
воспитывать чувство необходимости совершенствования культуры исполнения;
воспитывать потребность в ассоциативном мышлении;
активизировать интерес к занятиям на инструменте;
воспитывать эстетический вкус;
воспитывать любовь к музыке;
воспитывать усидчивость, собранность.

Методы обучения
Прямая и наводящая формы воздействия
Словесно, наглядно, практически
Активизация слуха, обращение к музыкальному восприятию ученика
Развитие мышления

Учебно-познавательная
деятельность
Работа с музыкальным материалом
Работа над упражнениями(как одной, так и двумя руками)
Далее ведется работа над звуковедением, динамикой, фразировкой.

Упражнение для правой рука
на legato

Упражнение для левой руки
на legato

Во всех упражнениях нужно стремится к ровному по звучанию и экономному по движению исполнению.
Разучивание проходит с постепенным увеличением темпа.
Ученик ищет свои приемы исполнения упражнений(спокойное подкладывание пальцев, при смене позиций, ровное пиано внутри позиции)

Работа с музыкальным материалом

Рефлексия учебной деятельности
Учащиеся осмысливают и оценивают свои действия.
В беседе с педагогом делятся возникшими трудностями.
Средства музыкальной выразительности самым непосредственным образом влияют на характер музыкального произведения, его образ.

Алексеева А. Методика обучения игре на фортепиано М., 1978 г
Беленкая М., Ильинская С. Первые шаги к мастерству. Санкт – Петербург, 2001 г
Милич Б. Е. «Воспитание ученика-пианиста» - Киев, 2002 г
Зак А. З. Методы развития способностей у детей. М., 1994 г
Тургенева Э. Развитие музыкально – творческих навыков. М., 2002 г

Используемая литература:

СПАСИБО
ЗА
ВНИМАНИЕ!