Презентация - "Презентация урока 10 класса по теме "Наука и образование""

Актуализация опорных знаний.

Какую сферу деятельности общества мы изучаем?

Из двух суждений выберете верное:
а) моральный долг подразумевает ответственность человека пред обществом и собой.
б)Совесть это потребность человека нести ответственность за свои действия

2 Продолжите предложение. Внешний контролер исполнения человеком своего долга это…
3 объективные обязанности , которые человеку необходимо выполнять:
А) ответственность
Б) общественный долг
В)правовая культура
Г) механизм правового регулирования

Понятие «свобода» связано с наличием у человека свободы:
1) общественного долга
2) морального долга
3) выбора при принятии решений
4) средств в достижении цели

Немецкий философ Ясперс писал: «Человек выросший вне традиции, нем беспомощен и не обладает знаниями . Глухонемые , лишенные одного из каналов информации должны обучаться особым образом и тогда они могут вырасти полноценными личностями. Усвоение знаний, подражание и использование опыта прошлого делают нас существами наделенными душоей, то есть, попросту говоря людьми.»
Прав философ? О чем мы будем говорить на уроке?

Наука
.

По какому плану мы будем изучать новый материл?

Наука
Ассоциации
Знания
Система
Объективность (проверяемость)
Полезность
Творческий поиск
Термины
Мировоззрение

Понятие «Наука»
Наука – форма духовной деятельности людей, направленная на достижение ее главной цели и основного результата: получение, обоснование и систематизацию новых знаний (понятий, законов, теорий) о природе, обществе, человеке.

Характерные черты:
объективность, рациональность, проверяемость, системность,
общественная значимость.

Задача науки
Главная задача науки - производство новых истинных знаний, методов их создания и оценки.
Вдумайтесь в содержание понятия «наука», обсудите положения о науке как системе, о том, что такое ее «собственная задача», истинные знания и методы их добычи»

Становление науки
Наука в современном смысле слова -с XVII-XVIII вв. ( появляются труды по астрономии, физике, математике, развиваются приемы нaблюдения и эксперимента).
В дальнейшем значение науки возросло, началось ее проникновение в технологию.

Развитие науки
Всеобъемлющее развитие науки -ХХ в
«Большая наука»- сфера научной и научно-технической деятельности, тeоретических и прикладных исследований и разработок.
Научная работа
Профессия
научно-исследовательская деятельность
устойчивая общественная и культурная традиция
Наука
Социальный институт

Модели развития научного знания
1.постепенное развитие науки
2.через научные революции
3.через приближение к познавательным стандартам естествознания
4.через интеграцию научного знания

Нaучно-технический пpoгpecc
НТП - это единое, взаимообусловленное поступательное развитие науки и тexники.
Опираясь на ваши знания по ряду предметов, обсудите влияние НТП на современное общественное развитие.

Современная наука
Прокомментируйте материал:
В начале ХХ в. в мире было 100 тыс. ученых, в конце века - свыше 5 млн. В развитых странах за 7-10 лет удваивается число ученых. Такие высокие тeмпы привели к тому, что около 90% всех ученых, когда-либо живших на Земле, являются нашими современниками.
Мировая научная информация в ХХ в. удваивалась за 10- 15 лет. постоянно издается несколько сотен тысяч журналов (около 10 тыс. В 1900 г.), 90% всех предметов, созданных человеком и окружающих нас, придуманы в ХХ в. Объем мирового промышленного производства в конце ХХ в. был в 20 раз выше, чем в начале века

Функции современной науки
Культурно-мировоззренческая
Познавательно-объяснительная
Прогностическая

Задание (работа с текстом учебника)
выпишите этические принципы научной деятельности стр 126

Исправьте ошибки в предложениях
1. наука возникла исторически раньше других видов человеческой деятельности.
2 . В xx в. Замедлился процесс дифференциации наук . Чем дальше развивается наука , тем меньше отраслевых наук выделяется из ранее единых научных дисциплин .
3. Наука не связана с практической деятельностью , поэтому маловажным являются отношения науки в целом и ученого с обществом в частности .
4. Вопрос о социальной ответственности учёного не играет существенной роли ни в одном из областей науки .
5. По мере развития научных знаний язык науки не изменяется .
6. Специфика научных знаний состоит в том , что их достоверность всегда может быть проверена опытным путём и применена на практике .
7. Занятия наукой не требуют специальной подготовки , наличия базовых знаний и навыков владения специальными средствами исследования , специального образования.

Докажите или опровергните следующее высказывание: «Наиболее тесные связи наука имеет с образованием.»

Этика науки
Основа этики ученых - вечные ценности,
ориентация на высшее благо
Задание : составьте моральный кодекс ученого по материалу стр.94-95учебника

Этика науки
Ученые считают, что использование достижений науки на благо всем людям возможно лишь в демократическом обществе.
Академик А. Д. Сахаров : «Свобода убеждений, наряду с другими гражданскими свободами, является основой научно-технического прогресса и гарантией от использования eгo достижений во вред человечеству».

Образование
Наука и образование.
Подумайте, в чём проявляется их тесная взаимосвязь?

Образование
Образование - целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства

Образование в РФ
В начале ХХI в. в России формулируется общенациональная образовательная политика, первейшая задача которой - достижение cовpeмeннoгo качества образования, eгo соответствие актуальным и перспективным потребностям личности, общества, государства

Образование в РФ
Работа с текстом учебника, стр.96
Какие тенденции мирового развития учитывает образовательная политика Рф?

Непрерывное образование
Подумайте,почему говорят:«век живи, век учись» ?
образование должно ориентироваться на перспективу, отвечать запросам не только сегодняшнего дня. В этих уcловиях значимо непрерывное образование на протяжении всей жизни

Функции непрерывного образования
компeнcирующая (восполнение пробелов в базовом образовании),
адаптивная (оперативная подготовка и переподготовка в условиях меняющейся социальной и производственной ситуации),
развивающая (удовлетворение духовных запросов личности, потребностей творческого роста)

Самообразование
звено непрерывного образования – самообразование
это управляемая самой личностью цeленаправленная познавательная деятельность, приобретение систематических знаний в какой-либо области науки, техники, культуры, политической жизни и т. п.

Главные выводы
1.Главная задача науки -получение истинных знаний
2.Наука-сложная развивающаяся система
3.Наука и технология тесно связаны
4.Наука как социальный институт удовлетворяет общественные потребности
5.Наука и образование неразрывно связаны
6.Для перспективы развития личности и общества важно непрерывное образование и самообразование

тест
1.Сфера человеческой деятельности, функция которой -выработка и теоретическая систематизация объективных знаний функция которой,это-:
1)образование
2)творчество
3)наука
4) искусство

тест
2.Гражданин Л.-исследователь, анализирующий тексты. Это позволяет ему изучать явления духовной культуры.К какой отрасли научного знания относится его труд?
1)естествознание
2)технические науки
3)социальные науки
4) гуманитарные науки

тест
3.Верны ли суждения о науке?
А.Наука отражает действительность в художественных образцах
Б.Наука-система знаний
1)верно только А
2)верно только Б
3)Верны оба
4) оба неверны

тест
4 В средней школе города Н.педагоги большое внимание уделяют личности школьника , его индивидуальным особенностям. Это свидетельствует о процессе:
1)интернационализации
2)гуманитаризации
3)гуманизации
4) демократизации

тест
5.К общим тенденциям в развитии образования РФ не относится:
1) непрерывность образования
2)обязательность высшего образования
3)компьютеризация образования
4) многообразие путей получения образования

тест
6.Сотрудники кафедры ВУЗа, наряду с преподавательской деятельностью, издали научный труд. Какая доп. информация позволит определить, что речь идёт о труде в области общественных наук :
1) использовали публикации других ученых
2)открытые закономерности носили вероятностный характер
3)в ходе работы привлекались консультанты
4) выводы отличались новизной

Домашнее задание
Параграф 9
Документ (стр.98),эссе по высказыванию К.Маркса (стр.100