Презентация - "Презентация по музыкальному воспитанию «Педагогическое мастерство – путь к совершенству» – творческая мастерская. «Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста посредством игры на музыкальных инструментах»"

«Педагогическое мастерство –
путь к совершенству» –
творческая мастерская.
«Развитие творческих способностей
детей дошкольного возраста посредством игры
на музыкальных инструментах»

Цель:
обогащение духовной культуры детей, развитие творческих способностей дошкольников средствами игры на детских музыкальных инструментах.

 
Задачи:
Расширять музыкальный кругозор детей, через знакомство с музыкальной культурой и музыкальными инструментами.
Воспитывать интерес и любовь к музицированию.
Вовлекать детей дошкольников в разные виды деятельности, помогая им освоить различные средства, материалы и способы изготовления музыкальных инструментов – игрушек.
Творческое развитие природных музыкальных способностей детей.
Привитие навыков элементарного  музицирования.
Развитие индивидуальности ребенка.
Развитие способностей к спонтанному творческому поведению.
Создание предпосылок к формированию творческого мышления

Всем известно, что дошкольный период самый важный в развитии ребенка. Важным условием развития является обогащение ребенка впечатлениями, знакомство с различными видами искусств.
Особенно музыкальное искусство, являясь частью художественной культуры,  наиболее  глубоко, эмоционально  воздействует  на ребенка, вносит   существенные изменения в сферу индивидуального сознания и духовную жинедеятельность, создает предпосылку для активной творческой деятельности.

Я заметила, что особый интерес дети проявляют к такому виду музыкальной деятельности, как игра на музыкальных инструментах и  элементарное музицирование. 

Работу по обучению детей игре на детских музыкальных инструментах стараюсь проводить организованно и последовательно.
Знакомство с инструментами осуществляю во время ОД, в группах, уделяя обучению 5-7 минут, и во время индивидуальной работы с детьми. Вместе с воспитателями стараюсь применять разнообразные методические приемы: показ иллюстраций, игрушек, использование музыкально-дидактических игр, музыкальных лесенок, слушание музыки в аудиозаписи и т.д.

Со многими музыкальными инструментами знакомлю детей с учетом возрастных особенностей дошкольников. С остальными инструментами, которые используются в оркестре, в отдельных небольших ансамблях, в некоторых музыкально-дидактических играх, во время индивидуальных занятий. Обучение игре на них осуществляется также в свободное от занятий время

Немало времени уделяю более способным и активным ребятам, с которыми готовлю «сюрпризы» для утренников или развлечении. Они становятся организаторами различных концертов.

На индивидуальных занятиях продолжаю обучение игре на металлофоне,  барабане, бубне начатое в процессе музыкальных занятий. Напоминаю правила  пользования инструментом, обращаю внимание на правильную осанку, еще раз объясняю расположение звуков на инструменте, отрабатываю приемы звукоизвлечения.

В подготовительной  школе группе требования к игре детей на детских музыкальных инструментах повышаются. Дети играют ансамблем и в оркестре. Надо отметить, что многие дети слушают свою игру, чувствуют, когда ошибаются. Большую индивидуальную работу с детьми, обучающимися игре на ложках.

На бубне дети начинают учиться играть в среднем звене детского сада. С этого же возраста с детьми можно заниматься индивидуально. Бубен издает звуки, различные по характеру, в зависимости от того, как ударяют по его перепонке пальцами, мягкой кистью ладони или одним большим пальцем. Одной из главных задач при обучении игре на бубне является развитие ритмического слуха.

Начиная   с  младшего возраста, я учу детей различать звуки по высоте (высокое и низкое звучание), узнавать и различать звуки   бубна, погремушки, барабана, ложек, ладошек.

В средней группе к уже знакомым музыкальным инструментам я добавляю - колокольчики, бубенцы,  палочки, шумовые народные, предусматривается  игра на металлофоне, ксилофоне.

В старшем дошкольном возрасте я  закрепляю  и совершенствую у детей навыки игры на уже известных  музыкальных  инструментах: колокольчиках, металлофоне, ксилофоне, народных шумовых, ложках,  знакомлю  с  гуслями.Большое  внимание  уделяю  оркестровому  исполнению пьес.

В музыкальной  образовательной  деятельности с детьми  активно  использую   следующие  элементы:
Речевые упражнения
Поэтическое музицирование
Координационно-подвижные игры и упражнения
Игры с шумовыми и звучащими самодельными инструментами
Пальчиковые игры
Моделирование

Игра на музыкальных инструментах является важным средством для активизации музыкальной памяти и фантазии, для развития творческого воображения и творческой деятельности детей дошкольников.
Как говорил Л.Н.Толстой «музыка – высшее в мире искусство» и я, как музыкальный педагог, призвана помочь детям войти в мир Музыки, понять её законы, приобщиться к её таинствам. Процесс этот бесконечен, как бесконечно и безгранично все музыкальное творчество. Важно его начать, дать ребенку почувствовать, что волшебный мир музыки может принести ему радость, стать понятным и близким.