Презентация - "Презентация «Проектная деятельность как инновационная образовательная практика студентов»"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ, НАУКИ И МОЛОДЕЖНОЙ ПОЛИТИКИ НИЖЕГОРОДСКОЙ ОБЛАСТИ
ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СОРМОВСКИЙ МЕХАНИЧЕСКИЙ ТЕХНИКУМ ИМЕНИ ГЕРОЯ СОВЕТСКОГО СОЮЗА П.А.СЕМЕНОВА»
 


Тема: «Проектная деятельность как инновационная образовательная практика студентов»
Разработал : Догадова Л.С
Нижний Новгород
2022

В новых требованиях к результатам освоения основной профессиональной образовательной программы приоритетное внимание уделяется формированию общих и профессиональных компетенций, характеризующих будущую профессиональную деятельность выпускников техникума.
Базовой образовательной технологией, поддерживающей компетентностно -ориентированный подход в образовании, является метод проектов.

Проектная деятельность обучающихся – совместная учебная и познавательная, творческая деятельность, имеющая общую цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижения общего результата деятельности. Именно проектная деятельность способна сделать учебный процесс для студента личностно значимым, таким, в котором он сможет полностью раскрыть свой творческий потенциал, проявить свои исследовательские способности, активность, фантазию, креативность, самостоятельность. При использовании данного подхода представляется возможность соединить цели образования, профессиональную деятельность, а также перейти от воспроизведения знания к его практическому применению.

Метод проектов - совокупность учебно-познавательных приемов, которые позволяют решить ту или иную проблему в результате самостоятельных действий обучающихся с обязательной презентацией этих результатов.
Метод проектов - педагогическая технология, интегрирующая в себе поисковые, проблемные методы, творческие по своей сути.

Цель проектного обучения состоит в том, чтобы создать условия, при которых студенты:

самостоятельно и охотно добывают недостающие знания из разных источников;
учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
приобретают коммуникативные умения, работая в разных группах;
развивают у себя исследовательские умения (умение выявления проблем, сбора информации, наблюдения, проведения эксперимента, анализа, построения гипотез, обобщения);
развивают системное мышление.

Типология проектов
Типологические признаки:

Доминирующая в проекте деятельность (исследовательская, прикладная и т. п.)
Предметно-содержательная область (монопроект, или междисциплинарный)
Характер координации проекта (непосредственный или косвенный)
Характер контактов (в рамках одной группы, района, региона, страны, мира)
Количество участников проекта (индивидуальная или групповая)
Продолжительность выполнения проекта (краткосрочный или долгосрочный)

Типы проектов:
Исследовательские проекты
Творческие проекты
Ролевые, игровые проекты
Ознакомительно-ориентировочные (информационные) проекты
Практико-ориентированные (прикладные) проекты

Преимущества персональных проектов:
план работы составлен максимально точно
у студента формируется чувство ответственности;
студент приобретает опыт на всех этапах работы;
формирование у студентов важнейших умений и навыков (исследовательских, презентационных, оценочных)

Преимущества групповых проектов:

в проектной группе формируются навыки сотрудничества;
проект может быть выполнен наиболее глубоко и разносторонне;
мнение каждого участника принимается и поддерживается, учащиеся обретают уверенность в себе;
у каждого есть возможность продвигаться к результату в своем темпе;
каждый имеет право на ошибку;
возникает феномен группового влияния на личность;
создаются условия для проявления и формирования основных черт творческой личности;
деятельность носит социальную направленность

Вывод:
Применение метода проектного обучения в работе со студентами является одним из направлений модернизации современного образования. Проектная деятельность позволяет преобразовывать теоретические знания в профессиональный опыт и создает условия для саморазвития личности, позволяет реализовывать творческий потенциал, помогает личности самоопределиться и самореализоваться, что в конечном счете формирует общие и профессиональные компетенции выпускников техникума, обеспечивающие их конкурентоспособность и востребованность на рынке труда.

Спасибо за внимание