Презентация - "Мультимедийное сопровождение статьи "Активизация познавательной деятельности обучающихся с целью повышения мотивации к изучении анатомии""

Активизация познавательной деятельности обучающихся с целью повышения мотивации к обучению.

Саткинский медицинский колледж
Сукшина Ю.В, преподаватель анатомии
2022

Мотивация обучения- это
процессы,
методы,
средства побуждения студентов к продуктивной познавательной деятельности, к активному освоению содержания образования.

Активизация – это
процесс побуждения к энергичному, целенаправленному учению,
преодоление пассивной и стереотипной деятельности,
спада и застоя в умственной работе
Главная цель активизации –
формирование активности обучаемых, повышение качества учебно-воспитательного процесса.

Основные методы активизации познавательной деятельности:
Использование карточек с дифференцированными заданиями

Чтение дополнительной литературы и интернет - источников

Решение расчетных и логических задач помогает активизировать
мышление студентов в ходе изучения предмета

Выполнение лабораторных и практических работ

В структуре активности выделяются следующие компоненты:
готовность выполнять учебные задания;

стремление к самостоятельной деятельности;

сознательность выполнения заданий;

систематичность обучения;

стремление повысить свой личный уровень.

Для познавательной деятельности студентов, пробуждающей интерес к предмету, характерными чертами являются:
-самостоятельность;

-проблемность;

-исследовательский подход;

-практические работы.

Общие подходы для активизации познавательной деятельности :
совершенствование системы усвоения студентами базовых знаний, умений и навыков;
активизация теоретического и продуктивного мышления, познавательных способностей; развитие критического мышления в процессе обучения;
развитие мотивации к учению, познавательных интересов; стремление к осознанному усвоению учебного материала, участию всех студентов в учебной деятельности;
организация кооперирования, сотрудничества студентов при решении определенной задачи;
организация учебно-поисковой деятельности, различных форм самостоятельной работы студентов;
применение компьютерных технологий в учебном процессе;
проведение развивающих учебных игр;

Общие признаки познавательной самостоятельности:

-стремление и умение самостоятельно мыслить;
-способность ориентироваться в новой ситуации;
-желание понять не только усваиваемые знания, но и способы их добывания;
-критический подход к суждению других;
-независимость собственных суждений

Активизацию можно использовать на различных этапах учебного процесса:

-1 этап – первичное овладение знаниями.

-2 этап – контроль знаний (закрепление).

-3 этап – формирование профессиональных умений, навыков на основе знаний и развитие творческих способностей, возможно использование моделированного обучения, игровые и неигровые методы

Образовательный технологии, способствующие активизации познавательной деятельности:
личностно-ориентированные обучение,
проблемное обучение,
тестовые формы контроля знаний,
блочно-модульное обучение,
метод проектов,
кейс-метод,
обучение в сотрудничестве,
разноуровневое обучение,
проведение бинарных занятий,
информационно-коммуникационные технологии (ИКТ).

Список используемых источников
1.Апсалиева А.Т. АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ НА УРОКАХ БИОЛОГИИ В 8 КЛАССЕ // Современные проблемы науки и образования. – 2018. – № 6. ;
URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=25574 (дата обращения: 21.11.2022).
2. Студенкин С.И. Активизация учебно-познавательной деятельности обучающихся (лекционные занятия - часть 1) URL:https://cyberleninka.ru/article/n/aktivizatsiya-uchebno-poznavatelnoy-deyatelnosti-obuchayuschihsya-lektsionnye-zanyatiya-chast-1(датаобращения21.11.2022)

Спасибо за внимание!!!