Презентация - "Презентация урока на тему "Двухдольный размер""

Муниципальное автономное учреждение
дополнительного образования
«КДШИ»

Презентация открытого урока

Составили : Преподаватель Кузнецова Л.Н.
Концертмейстер Савченко И.А.

27.10.2022 г.

Адрес: РФ, 187110, Ленинградская область,
г. Кириши, пр. Ленина, д.7, корпус 1
Контактные телефоны: 8(81368) 2-33-37

Предмет: «Ритмика»
Урок проведен с учениками 2-го класса хореографического отделения
МАУДО «КДШИ»
ДПП «Хореографическое творчество»
Продолжительность урока - 40 минут

Тема урока
«Двухдольный метро – ритм»

Цель урока:
расширить представление детей о ритме

Задачи:
1. Обучающие:
ознакомить с понятиями двухдольный метр, ритмическое остинато
закрепить понятие «длительность» (четвертная, половинная, восьмая ), музыкальная фраза
продолжить формирование танцевальных умений и навыков
2. Развивающие:
стимулировать стремление детей к творческой самостоятельности
(самостоятельный подбор стихов, сочинение ритма к стихам, сочинение танцевально - ритмической импровизации)
продолжить работу над развитием темпо - ритмической памяти, внутреннего метро - ритмического чувства
продолжить работу над развитием креативного и критического мышления
3. Воспитательные:
стимулировать развитие целеустремленности, инициативности, старательности
создать условия для развития коммуникативных и кооперативных компетенций (работа в парах, в малых группах)

Структура урока:

1. Вводная часть (3 минуты)
- приветствие
- постановка цели занятия
- ознакомление со структурой занятия

2. Основная часть (34 минуты):
2.1 Исполнение танцевальных движений под музыкальное сопровождение (закрепление пройденного материала) - (10 минут)
2.2 Двухдольный метр в музыке и стихах, определение метра (размера) музыки и стихов, музыкальная викторина (изучение нового материала) - (8минут)
2.3 Игры на развитие чувства ритма без музыкального сопровождения (закрепление пройденного материала) - (8 минут)
2.4 Танцевально – ритмическая импровизация «Ритмические сочинялки» – творческое задание (применение знаний на практике, формирование практических умений) - (8минут)
3. Рефлексия (подведение итогов, контроль знаний) (3 минуты)
 

Методы обучения:
- информационно-рецептивный
- репродуктивный
- частично-поисковый
Планируемый результат урока:

В результате урока дети должны получить представление о двухдольном метро – ритме: найти общие черты в ритмическом звучании музыки и стихов, научиться определять двухдольный метр (размер) в музыке и стихах, воспроизвести ритм в соответствии с метрическими акцентами в музыке, придумать танцевально - ритмическую импровизацию и исполнить совместно с партнером (в парах).

Материально-техническое оснащение урока:

аудитория – хореографический класс – 70 кв. м., оснащенный зеркалами
стол, стулья (2шт.), банкетки (2 шт.)
учебное оборудование: фортепиано, нотный материал, атрибуты
технические средства обучения: мультимедийная аппаратура, магнитофон
наглядный и раздаточный материал: карточки с изображением длительностей, оценочные атрибуты – цветы, фрукты и овощи

Ход урока:

Вводная часть (3 минуты)

2. Основная часть (34 минуты)
2.1. Исполнение танцевальных движений под музыкальное сопровождение (закрепление пройденного материала) - 10 минут.

2.2 Двухдольный метр в музыке и стихах, определение метра (размера) музыки и стихов, музыкальная викторина (изучение нового материала) - 8минут

Первый отрывок – это рассказ или проза:
Жили у бабуси два гуся, один был серый, а другой - белый. Оба они были веселые.

Второй отрывок – стихотворение:
Жили у бабуси,
Два веселых гуся.
Один серый, другой белый,
Два веселых гуся.

2.3 Игры на развитие чувства ритма без музыкального сопровождения (закрепление пройденного материала) - 8 минут

2.4 «Ритмические сочинялки» - творческое задание (применение знаний на практике, формирование практических умений) - 8минут.

3. Рефлексия (подведение итогов, контроль знаний, самоанализ) (3 минуты)

Список используемой литературы:

1. Л. Баренбойм, Ф. Брянская, Н. Перунова Путь к музицированию Ленинград « Советский композитор» 1980
2. Л. Микеева. Музыка для ритмики. Издательство « Композитор. Санкт- Петербург» 2002
3. Г.Портнов. Ну-ка, дети, встаньте в круг. Танцы народов мира. Пособие для преподавателей ритмики и хореографии. Издательство «Композитор. Санкт-Петербург» 2004 г.
4.Н.А Бергер. Сначала – ритм. Учебно - методическое пособие. Музыкально - дидактическое пособие. Издательство « Композитор. Санкт- Петербург» 2004

Литература, рекомендованная обучающимся и родителям:

1.Е. Сергиевская. Музыка: Секреты и секретики. ООО «ИД Арт Волхонка» 2014

2. Э. Финкельштейн. Музыка от А до Я. Занимательное чтение с картинками и фантазиями. Издательство « Композитор. Санкт- Петербург» 2016

Адрес: РФ, 187110, Ленинградская область,
г. Кириши, пр. Ленина, д.7, корпус 1
Контактные телефоны: 8(81368) 2-33-37

Координаты разработчиков проекта: