Презентация - "Презентация "Особенности тьюторского сопровождения детей с ЗПР младшего школьного возраста в проектно-исследовательской деятельности""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 02.03.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Особенности тьюторского сопровождения детей с ЗПР младшего школьного возраста в проектно-исследовательской деятельности""
Тема: «Особенности тьюторского сопровождения детей с ЗПР младшего школьного возраста в проектно-исследовательской деятельности»
«Тьютор помимо прочего работает с внутренней мотивацией младшего школьника. Для ее развития он может использовать то, что движет ребенком изнутри»
Г. А. Баранова
МОТИВАЦИЯ
ВНЕШНЯЯ ВНУТРЕННЯЯ
Выполнить поставленные задачи. Удовлетворение от процесса
Заслужить хорошие отметки. учебы
Угодить родителям и учителям
Развитие мотивации у детей с ЗПР
Поиск интересов детей
Стимулирующие усилия
Область интересов
Сильная область деятельности.
Опираться на успехи и достижения
Развивать интерес
Инструменты тьютора
рефлексия;
творческая мастерская;
портфолио;
образовательное путешествие;
проектная деятельность.
Метод проектов
развивает познавательную и социальную активность младших школьников.
ориентирует на практику и удовлетворение реально существующих, то есть вполне объективных нужд.
дети учатся искать нестандартные решения
Метод проектов
Навык командной работы.
Обретение навыков, необходимых для беспроблемного общения.
Освоение междисциплинарных способностей.
Возможность учиться у друг друга.
Взаимная мотивация
Библиографический список
1. Баранова, Г. А. Логопедическое сопровождение детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов: учебно-методическое пособие / Г. А. Баранова, Н. В. Васильева, И. В. Щепетинникова; Государственное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Тульской области «Институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования Тульской области» (ГОУ ДПО ТО «ИПК и ППРО ТО»). – Тула: ТулГУ, 2021. – 210 с. – ISBN 978-5-7679-4827-7
2. Нагель, О. П. Организационно-методическое обеспечение образования детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях смешанного обучения: учебно-методическое пособие / О. П. Нагель, И. В. Возняк; Министерство науки и высшего образования Российской Федерации, Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Белгородский государственный национальный исследовательский университет». – Белгород: изд. дом БелГУ, 2020. – 135 с. – ISBN 978-5-9571-3007-9
