Презентация - "Доли. Обыкновенные дроби (1)"

Урок математики в 5 классе
Автор разработки:
учитель математики МАОУ СШ №10 г.Павлово
Привалова Елизавета Сергеевна



Ни одна наука так не укрепляет веру в силу человеческого разума, как математика.
Гуго Штейнгауз
Учебник: Математика 5 класс, в 2-х частях.
Авторы: Жохов В.И., Чесноков А.С, Виленкин Н.Я., Шварцбурд С.И. 
Издательство: Мнемозина, 2019 г.
Сайт учителя математики: https://drive.google.com/drive/folders/11838Uoq3Sz8cuqZsFbrxW440o68oKVMu?usp=sharing

Приветствую вас
на уроке математики
в 5 классе



Урок №62
13.12.22г.

-Чем бы вы хотели сегодня заниматься на уроке?

Девиз урока
Успешного усвоения нового материала
«Математика может открыть определенную последовательность даже в хаосе»

Гертруда Стайн

Как братья верблюдов делили

У одного старика, который имел три сына, было стадо верблюдов. Вот он и распорядился так, чтобы после его смерти старшему досталась половина верблюдов, средний взял треть, а самый младший — девятую часть стада.
Вскоре старик умер и оставил сыновьям в наследство
17 верблюдов. ….

Как братья верблюдов делили

Но, как оказалось, число 17 не делится ни на 2, ни на 3, ни на 9.
Расстроенные братья обратились за помощью к мудрецу.
Тот приехал к ним на собственном верблюде и разделил верблюдов
по завещанию.

Как же он это сделал?

Девиз урока
Успешного усвоения нового материала
«Математика может открыть определенную последовательность даже в хаосе»
Гертруда Стайн
Можно ли в качестве девиза урока взять эти слова?
Если общее в задаче о братьях и этом девизе?

КР

Какой будет тема нашего урока?

….12.2022
КР

Доли. Обыкновенные дроби
Назовите задачи на наш урок

Цели урока:
Познакомиться с понятием дроби.
Научиться читать и записывать дроби.
Формировать математическую культуру речи.

Кто знает, что такое доля?

Кто знает как записываются доли?

Читаем учебник.
стр. 13.(до изображения дробей)

Записываем в тетради:

Записываем в тетради:

Записываем в тетради:

Записываем в тетради:

Записываем в тетради:

Прочитать и объяснить значение дробей:

Разделите дроби на три группы

1. Стр.16, №45

1. Стр.16, №46 (самостоятельно)

1. Стр.16, №46 (самостоятельно)
проверяем правильность
записи в парах,
читаем дроби друг другу по очереди

1. Стр.16, №46 (самостоятельно)

2. Стр.15, №38 (письменно)
выполнить по образцу



Чтобы найти

надо 1 м разделить на 100.
Получается
Стр.15, №37 (письменно)

2. Стр.15, №38 (письменно)
выполнить по образцу
Стр.15, №37 (письменно)

2. Стр.15, №38 (письменно)
выполнить по образцу
Стр.15, №37 (письменно)

2. Стр.15, №38 (письменно)
выполнить по образцу
Стр.15, №37 (письменно)

2. Стр.15, №38 (письменно)
выполнить по образцу
Стр.15, №37 (письменно)

2. Стр.15, №38 (письменно)
выполнить по образцу
Стр.15, №37 (письменно)

2. Стр.15, №38 (письменно)
выполнить по образцу
Стр.15, №37 (письменно)

2. Стр.15, №38 (письменно)
выполнить по образцу
Стр.15, №37 (письменно)

2. Стр.15, №38 (письменно)
выполнить по образцу
Стр.15, №37 (письменно)

3. Стр.15, №37 (устно)
По схеме:
Целое разделено на …части
Из них закрашено… частей
Закрашена…часть фигуры
Запишите ответы в виде дробей и проверьте по следующему слайду

а) б) в) г) д)

е) ж) з) и) к)

л) м) н) о)

3. Стр.15, №37 (письменно)
Стр.16, №47 (разобрать)

3. Стр.15, №37 (письменно)
а) б) в) г) д)

е) ж) з) и) к)

л) м) н) о)
А какая часть фигуры в каждом случае осталась не закрашенной?

Ответьте устно:
Какую часть составляет:
2м от 5м?
1м 1м 1м 1м 1м

?

Ответьте устно:
Какую часть составляют:
7 квадратов от 10 таких
же квадратов?

Ответьте устно:
Какую часть составляет:
3) 8 м от 15 м?
4) 27 яблок от 35 яблок?
5) 2 месяца от года?
6) 23 минуты от 1 часа?
7) 1 день от 30 дней?

Читаем задачу по учебнику.
Разбираем решение по учебнику и чертежу (выполняем в тетради)
4. Стр.16, №47 (разобрать)

Ф
И
8км
1км
4. (разобрать)

Ф
И
8км
3км
1км
Какую часть составляет
1км от 8 км ?
4. Стр.16, №47
Какую часть составляют
3км от 8 км ?

Ф
И
8км
3км
1км
Стр.17, №50 (письменно)
4. Стр.16, №47

Ф
И
8км
3км
1км - всей дороги.


1км
4. Стр.16, №47

Ф
И
8км
3км
1км - всей дороги.

3км - всей дороги.

1км
4. Стр.16, №47

Ф
И
8км
3км
1км - всей дороги.

3км - всей дороги.

Лена прошла дороги.

1км
4. Стр.16, №47

Ф
И
8км
3км
1км - всей дороги.

3км - всей дороги.

Лена прошла дороги.

Ответ: дороги.
1км
4. Стр.16, №47

О чем идет речь в задаче?
В виде какой фигуры можно изобразить поле?
5. Стр.17, №50 (письменно)

5. Стр.17, №50 (письменно)

пшеница
рожь
5. Стр.17, №50 (письменно)

- поля


пшеница
рожь
5. Стр.17, №50 (письменно)

- поля

- поля засеяно пшеницей

пшеница
рожь
5. Стр.17, №50 (письменно)

- поля

- поля засеяно пшеницей

- поля засеяно рожью
пшеница
рожь
5. Стр.17, №50 (письменно)

- поля

- поля засеяно пшеницей

- поля засеяно рожью

Ответ: и поля
пшеница
5. Стр.17, №50 (письменно)

С.Р.
Запишите дроби

Итоги урока
С каким понятием мы познакомились?
Что показывает числитель?
Что показывает знаменатель дроби?
Назовите дроби, если целое разделили на 9.

Итоги урока

ДР на 14.12.22

п.22,23, определения учить,
Стр.16-17, №48, №49
Стр.20, №№76,77,84

Материал в тетради разобрать.