Презентация - "Презентация "Возникновение и функционирование ресурснОГО КЛАССА на базе школы""
- Презентации / Другие презентации
- 0
- 22.02.24
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Презентация "Возникновение и функционирование ресурснОГО КЛАССА на базе школы""
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Презентация "Возникновение и функционирование ресурснОГО КЛАССА на базе школы"", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
Возникновение и функционирование ресурснОГО КЛАССА на базе школы.
Метод aba-ТЕРАПИИ В РАБОТЕ С ДЕТЬМИ С РАС
Региональный проект «Особенный ребенок»
Цель: предоставление детям с ОВЗ и детям-инвалидам доступа к качественным образовательным услугам на всех уровнях образования через организацию их совместного обучения со сверстниками
Мониторинг выявления детей-инвалидов, детей с ОВЗ
Создание комплекса условий для обучения
Формирование комплексной системы сопровождения
Варианты АООП НОО
Прикладной анализ поведения
Бихевиоризм
Направление в психологии, объектом исследования которой является поведение человека и способы влияния на
поведение человека.
Прикладной анализ поведения
Прикладная отрасль науки, в которой принципы
поведения планомерно применяются для улучшения социально значимого поведения и используется
экспериментальное определение значимых переменных
для его изменения
Отрасли поведенческого анализа
Экспериментальный анализ поведения
Исследование базовых принципов и процессов в лабораториях
Прикладной анализ поведения
Разработка и валидизация процедур для получения социально значимых изменений в реальном мире
Терапия с применением ПАП - Практика ПАП – ABA-терапия
Применение валидизированных процедур в работе с клиентами
Концептуальный анализ поведения
Области применения ПАП
Терапия аутизма
Поведенческий менеджмент организации Образование
Психическое здоровье Спорт
Дрессировка животных Геронтология
Здравоохранение
Цель Прикладного анализа поведения
Определить целевое поведение – это то поведение, которое можно и необходимо изменить
Понять, что нужно сформировать, вместо этого поведения
Часто для поощрений на практике используется:
Похвала Жетоны Сладости
Другие пищевые поощрение (изюм, чипсы) Игрушки
Видео
Видеоигры
Техники обучения, построенные на принципах ABA
• Расписания активностей
• Социальные сценарии/ отход от сценария
• Программы MAND
• Видеомоделирование
• Техники естественного обучения
И многое другое…
Расписания активностей/
ВИЗУАЛЬНЫЕ РАСПИСАНИЯ
Социальные сценарии
Программы MAND/ обучение просьбе
видеомоделирование
Обучение в естественной среде
Ресурсный класс
функциональные зоны
Сенсорная комната
Команда специалистов
Cупервизор - 1
Учитель – 2
Педагог-психолог -2
Учитель-дефектолог – 2
Тьюторы – для каждого ребенка
Критерии готовности к включению в общеобразовательный класс
ученик следует инструкциям взрослого (учителя, тьютора) в 80% случаев;
ученик не демонстрирует поведение, которое может помешать образовательному процессу, минимум 15 минут подряд;
ученик может адекватным способом привлечь к себе внимание педагога;
ученик умеет адекватно выражать согласие и отказ;
ученик не демонстрирует поведение, при котором он может причинить вред другим людям или самому себе.
ДЛЯ УСПЕШНОГО ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ РЕСУРСНОГО КЛАССА НЕОБХОДИМО:
Планомерно подготавливать ребенка с РАС к школе за 1-2 года.
Все проблемы, возникающие у детей в процессе обучения решать людям, обладающим специфическими знаниями и навыками, так как нельзя оценивать мотивы поведения ребенка с РАС исходя из логики развития нормального ребенка или ребенка с другими нарушениями.
Непрерывно повышать квалификацию педагогических работников.
Иметь систему супервизии для педагогов, работающих с детьми с РАС.
Работать с родителями по отработке навыков, значимых для формирования учебного поведения
Активно включать детей с РАС в систему образования, которое способствует социализации и интеграции этих детей в общеобразовательный класс.
Спасибо за внимание!
