Презентация - "Проект для детей среднего дошкольного возраста "Зима - пора чудес""

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 5» г. Пласта
ПРОЕКТ
для детей среднего дошкольного возраста
«Зима – пора чудес»




Выполнила воспитатель
Муравьева Т. Н.
2022

Паспорт проекта «Зима – пора чудес»

Тип проекта: творческо-познавательный;
Продолжительность: краткосрочный, 2 недели;
Вид проекта: групповой;
Возраст участников: 4-5 лет;
Период выполнения: 05 декабря 2022 г. – 16 декабря 2022 г.
Участники проекта: воспитатель, дети 4-5 лет, родители, физинструктор Дикопольцева З. С.
Интеграция образовательных областей: познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, речевое развитие, физическое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Актуальность проекта:

Природа является неотъемлемой частью окружающей ребенка жизни. Многообразие и красота явлений природы, растений и животных привлекают внимание, пробуждают чувства, предоставляют обширное поле деятельности для ума, проявления эмоций и активных действий.
Не секрет, что зима для детей – любимое время года. Первый снег, катание с горки на санках, игра в снежки, лепка снеговика.
Актуальность проекта заключается в том, чтобы каждый зимний денёк в детском саду приготовил для дошколят много нового и интересного.

Проблема:
- недостаточное знание детей о зиме и сезонных изменениях в природе в это время года.

Цель:
- создание условий для формирования у детей целостной картины мира о зимних явлениях через интегрирование образовательных областей;
- повышение эффективности и укрепление детско-родительских отношений.

Задачи:

- обобщить и систематизировать представление детей о характерных признаках зимы;
- научить самостоятельно находить их и устанавливать связи между сезонными изменениями в природе и образе жизни животных;
- расширять представления о зимних природных явлениях через познавательно-исследовательскую деятельность;
- воспитывать бережное отношение ко всему живому, поощрять стремления заботиться о птицах зимой, развивать наблюдательность, мышление, внимание, познавательную активность;
- упражнять в составлении предложений, рассказов, описания картин на тему «Зима»;
- обогащать словарный запас детей новыми словами;

- способствовать развитию речевой активности детей, поощрять умение отвечать на вопрос воспитателя или излагать свою мысль полным предложением;
- активизировать внимание и память детей, развивать логическое мышление;
- учить сравнивать, анализировать, устанавливать простейшие причинно-следственные связи, делать обобщения;
- развивать творческое воображение, фантазию;
- обучать правилам безопасного поведения на улице в зимний период.
- развивать координацию движений, мелкую моторику, снимать зрительное напряжение, используя здоровьесберегающие методы (подвижные игры, динамические паузы, зрительная и пальчиковая гимнастика);
- воспитывать бережное отношение к природе. 

Продукт проектной деятельности:

Физкультурный досуг «Зимние развлечения»;
Участие родителей совместно с детьми в творческом конкурсе рисунков «Зима в окно стучится».

Предполагаемый результат: 

- дети получают разносторонние знания о взаимосвязи живой и неживой природы в зимний период, о сезонных изменениях в природе в зимнее время года;
- учатся бережно относиться к природе;
- пополнение РППС.

Этапы проекта:
Подготовительный:
Постановка темы, цели и задач педагогического проекта. Работа с методическим материалом, художественной литературой по данной теме. Составление комплексно-тематического плана, составление ситуативного плана, подбор дидактических игр, иллюстративного материала.
Вовлечение родителей в проектную деятельность.
Практический:
Реализация педагогического проекта «Зима – пора чудес».
Заключительный этап:
физкультурный досуг «Зимние развлечения».
Работа с родителями: изготовление снежинок.
Папки – передвижки: «Здравствуй, Зимушка – зима!», «Покормите птиц зимой!», «Шесть родительских заблуждений о морозной погоде», «Безопасная зима», «Зимние забавы».
Участие родителей и детей в творческом конкурсе «Зима в окно стучится».

Ситуативный план

Что я знаю о зиме?
Аня: зимой катаются на горке.
Данияр: зимой катаются на санках, ледянках.
Сережа: зимой холодно, идет снег.
Юлиана: зимой бывает Новый год

Что я хочу узнать о зиме?
Аня: почему идет снег?
Ева: почему зимой холодно?

Как можно узнать?
Сережа: по телевизору.
Марьяна: посмотреть мультфильм.
Аня: посмотреть по компьютеру.
Богдан Ж.: прочитать в книге.

Комплексно-тематический план
Познавательное развитие:
НОД по познавательному развитию «Зима»;
опыты: «Почему снег хрустит?», «Свойства снега»; экспериментирование «Сила ветра»; рассматривание «Форма снежинок»; наблюдение «Природа зимой», «Одежда зимой»; работа с календарем природы; опыт «Цветные льдинки».
Социально-коммуникативное развитие:
Трудовые поручения: кормление птиц зимой; сбор снега для построек на участке; очистка дорожек от снега; уборка снега на участке; постройка снежной горки для куклы.
Дидактические игры: «Когда это бывает?», «Так бывает или нет?», «Найди пару», «Найди отличия»; сюжетно-ролевая игра «Строители».
Речевое развитие:
Чтение и заучивание стихотворений о зиме; НОД «Обучение рассказыванию по картине «Вот это снеговик!»; разгадывание загадок о зиме и зимних природных явлениях; беседа «За что я люблю зиму».
Чтение произведений: С.Маршак «Тает месяц молодой», «Двенадцать месяцев», Г.Скребицкий «Четыре художника. Зима», «На лесной полянке», С.Есенин «Береза», чтение русской народной сказки «Морозко».

Художественно – эстетическое развитие:
Рисование «Зимний пейзаж», лепка «Снежинка», аппликация «Белая снежинка».
Прослушивание музыкальных произведений: «Вальс снежных хлопьев», «Санки».
Музыкальные игры «Снегирек», «Белый снег».
Мультдискотека «Кабы не было зимы».
Раскраски по теме «Зима».
Физическое развитие:
Пальчиковые игры по теме «Зима».
Динамические паузы по теме «Зима».
Подвижные игры: «Два мороза», «У медведя во бору», «Мороз», «Перебрось снежок», «мороз и солнце», имитационные движения «Дед Мороз и лесные звери».
Физкультурный досуг «Зимние развлечения».
Скольжение по ледяным дорожкам.
Дыхательная гимнастика по теме «Зима».
Зрительная гимнастика.