Презентация - "Презентация Творческо-познавательный проект "Ёжик в ботинках""

ГБОУ Школа №1568 ДО №6
Творческо-познавательный проект «Ёжик в ботинках»
Авторы проекта:
Старший воспитатель ГБОУ Школа №1568 Д/О №5,6
Домарева Людмила Анатольевна
Воспитатель гр.№10 ГБОУ Школа №1568 Д/О №6
Добромыслова Ольга Анатольевна

Визитная карточка проекта

Авторы проекта:
Старший воспитатель ГБОУ Школа №1568 Д/О №5,6
Домарева Людмила Анатольевна
Воспитатель гр.№10 ГБОУ Школа №1568 Д/О №6
Добромыслова Ольга Анатольевна
Название проекта: «Ёжик в ботинках»
Город: Москва, СВАО
Вид проекта: творческо-познавательный
Длительность: ноябрь, 2022 г.
Возрастная группа: младший дошкольный возраст (3-4 года)
Образовательные области: познавательное развитие, речевое развитие, художественно-эстетическое развитие.

Цели и задачи

Цель: расширить представления дошкольников о видах «ОБУВИ».

Задачи:
1. Развивать познавательный интерес.
2. Учить пользоваться художественными средствами для создания образа «ёжика».
3. Развивать и обогащать словарный запас.

Постановка проблемы

Поскольку тема недели называлась «Ботинки и сапожки», педагоги поставили перед собой цель - объяснить дошкольникам понятие «ОБУВЬ». В процессе реализации проекта дети познают новое об окружающем их мире, используя полученные знания в творчестве. Обогатится словарный запас, поскольку большинство дошкольников не знают название обуви и её применение, педагоги использовали различные методы и приёмы, чтобы осуществить выполнение задач.

Методы и приёмы

Методы:
-беседа;
-наблюдение;
-игра.

Игра:
- рисование.

Лепка:
-развитие речи;
-конструирование.

01
04
ADD TITLE HERE
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
ADD TITLE HERE
Ожидаемые результаты

При выполнении поставленных задач у дошкольников повысится познавательный интерес, они могут научиться распознавать различные виды «ОБУВИ». Научатся использовать художественные средства для детального изучения понятия «ОБУВЬ», а также обогатят словарный запас.

План - график мероприятий
I этап - предварительный

На этом этапе педагоги выяснили, что знают дети о видах обуви. Изучили литературу и подготовили материал для реализации проекта.

01
04
ADD TITLE HERE
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
ADD TITLE HERE
II этап - основной

III этап - заключительный
Подведя итоги проведения проекта педагоги пришли к выводу, что большинство детей усвоили полученный материал, закреплённый в НОД по рисованию и пластилинографии (лепке). (приложение 1)
Теперь дошкольники получили ответы на свои вопросы, обогатился их словарный запас, повысилась познавательная инициатива.

Оценка результатов

Педагоги считают, что достигли цели и выполнили задачи проекта.
Отчёт составлен в форме презентации.

01
04
ADD TITLE HERE
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
ADD TITLE HERE
Приложение 1

Методическая разработка НОД по рисованию и пластинографии
«Ёжик в ботинках»

Цель: закрепить понятие «обувь» в образе «ёжика в ботинках».

Задачи:
1. Развивать познавательный интерес.
2. Учить работать кистью и пользоваться гуашью.
3. Учить аккуратно раскрашивать шаблон.
4. Учить раскатывать пластилин разнообразными движениями.
5. Учить создавать образ ёжика.

Материал: шаблон «ёжик в ботинках», гуашь, кисть, непроливайка, салфетки, пластилин, доска.
Данная НОД проводится на двух занятиях.

01
04
ADD TITLE HERE
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
ADD TITLE HERE
Ход образовательной деятельности:

I часть - рисование

Педагог предлагает вспомнить детям о том, какую обувь они знают. Рассмотреть предложенный образец «ёжика в ботинках».
Рассказать, что сегодня мы будем раскрашивать ёжика с помощью гуаши. Напоминает, что для этого надо кисточку опустить в воду и набрать немного краски. Показывает на примере, как это надо сделать. Добавляет, что раскрашиваем мы только ёжика и штанишки.

Пауза.

Дети приступают к выполнению задания. Педагог помогает - показывает как намочить кисточку и опустить в краску, далее раскрашивать части шаблона.
После этого рисунки собираются, им высохнуть и оставляют на следующее занятие.

01
04
ADD TITLE HERE
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
ADD TITLE HERE

01
04
ADD TITLE HERE
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
ADD TITLE HERE
II часть - пластилинография

На этом занятии педагог опять же вызывает интерес дошкольников повторением пройденного материала.
Напоминает, что в прошлый раз мы раскрашивали ёжика, а сегодня, с помощью пластилина, сделаем ему глазки, пуговки и украсим ботинки.

Пауза
Показ педагога.

В процессе занятия, педагог помогает детям.

Далее все работы помещаются на магнитную доску. Педагог всех хвалит и напоминает, что на этой неделе мы изучали с вами для чего нужна обувь и какая она бывает.

01
04
ADD TITLE HERE
No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.No one indebted for others,while many people don't know how to cherish others.
ADD TITLE HERE