Презентация - "Презентация: "Современный урок (организационные формы, методы, средства, технологии)""

Типы современного урока производственного обучения





Вводный урок

Урок по изучению трудовых приемов и операций

Урок по выполнению комплексных работ

Контрольно – проверочный урок

Вводный урок

занятие ознакомительно – информационного характера, связанный со спецификой предстоящих работ.

Урок по изучению трудовых приёмов и операций

занятие по формированию у обучающихся первоначальных профессиональных умений.

Урок по выполнению комплексных работ

занятия, на которых при выполнении простых или сложных работ комплексного характера формируются, закрепляются и совершенствуются профессиональные умения, характерные для профессии.

Контрольно – проверочный урок

урок по проверке знаний, навыков и умений обучающихся.

Структура урока производственного обучения
Вводный инструктаж
Текущий инструктаж
Заключительный инструктаж

Вводный инструктаж








-сообщение темы и цели урока (целевая установка);

-повторение материала спец.дисциплин,
теоретических предметов;

-инструктирование, формирование ориентировочной основы учебно – производственной деятельности обучающихся
по новой теме урока
(показ и объяснение приёмов, способов работы)

Текущий инструктаж

При выполнении (отработке) обучающимися упражнений (самостоятельной работе на уроке),
мастер производственного обучения осуществляет контроль за правильностью выполнением обучающимися трудовых действий, соблюдением ими правил техники безопасности

Заключительный инструктаж

При проведении урока по учебной практике мастер производственного обучения, сообщает о выполнении цели урока, анализирует успешность выполнения упражнений, разбирает типичные ошибки и характерные недостатки, рассматривает пути их предупреждения и устранения; анализирует выполнение обучающимися правил безопасности, организации труда, использования рабочего времени; сообщает оценки.
На заключительном инструктаже урока учебной практики по вождению автомобиля обучающиеся выполняют упражнения на оценку.
Оценка выставляется по выполнению
контрольного задания.

ФУНКЦИИ
В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ

Образовательная

Заключается в совершенствовании, расширении и углублении у обучающихся полученных знаний, умений.

Воспитательная

Заключается в формировании у обучающихся добросовестности, ответственности, инициативности.


Развивающая


Заключается в развитии у обучающихся внимания,
памяти, речи, воображения.

МЕТОДЫ
ОБУЧЕНИЯ
словесные методы обучения
(рассказ, объяснение, беседа)
наглядные методы обучения (демонстрация, показ)

практический метод обучения (упражнение)



Упражнение – это метод практического производственного обучения, которому характерно многократное повторение определенных действий, для их сознательного совершенствования

ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ
ПРОИЗВОДСТВЕННОГО ОБУЧЕНИЯ

Фронтально – групповая форма

Все обучающиеся группы выполняют одинаковые или однотипные задания
одновременно.
Цель урока единая для всей группы.



Бригадная (звеньевая) форма

Форма предполагает разделение группы при выполнении работ на подгруппы.
Каждая бригада (звено) выполняет учебно – производственное задание, отличное от других бригад.

Индивидуальная форма




Обучающиеся выполняют индивидуальные задания
(в соответствии с программой).
Форма подразумевает взаимодействие мастера производственного обучения с одним обучающимся.
Индивидуальное инструктирование.

СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ
Учебно – материальное
(техническое) оснащение
(учебно – производственное оборудование, инструменты,
учебные автомобили)

Дидактические материалы (инструкционно – технологические карты)



Учебная литература
для обучающихся


Технические средства обучения
(фрагменты видеоматериалов)

Технология проблемного обучения


Мастер производственного обучения наводящими вопросами побуждает обучающихся делать обобщения, выводы из ситуации, находить грамотное решение.

Под проблемным обучением понимается такая организация учебной деятельности, которая предполагает создание под руководством мастера производственного обучения проблемных ситуаций и активную самостоятельную деятельность обучающихся по их разрешению.
Этапы проблемного обучения:
Мастер производственного обучения ставит перед обучающимися проблемную ситуацию
Обучающиеся
самостоятельно осуществляют поиск способов решения проблемной ситуации