Презентация - "Особенности логопедической работы с детьми младшего школьного возраста с ОВЗ (ЗПР)"
- Презентации / Другие презентации
- 3
- 13.12.23
Просмотреть и скачать презентацию на тему "Особенности логопедической работы с детьми младшего школьного возраста с ОВЗ (ЗПР)"
Сайт klass-uchebnik.com предлагает качественные учебные материалы для школьников, родителей и учителей. Здесь можно бесплатно читать и скачивать современные учебники, рабочие тетради, а также наглядные презентации по всем предметам школьной программы. Материалы распределены по классам и темам, что делает поиск максимально удобным. Каждое пособие отличается логичной структурой, доступной подачей материала и соответствует действующим образовательным стандартам. Благодаря простому языку, наглядным схемам и практическим заданиям, обучение становится легче и эффективнее. Учебники подойдут как для ежедневной подготовки к урокам, так и для систематического повторения перед экзаменами.
Особое внимание стоит уделить разделу с презентациями - они становятся отличным визуальным дополнением к теории, помогают лучше понять сложные темы и удерживают внимание учащихся. Такие материалы удобно использовать в классе на интерактивной доске или при самостоятельной подготовке дома. Все размещённые на платформе материалы проверены на актуальность и соответствие учебной программе. Это делает сайт надёжным помощником в образовательном процессе для всех участников: школьников, учителей и родителей. Особенно удобно, что всё доступно онлайн без регистрации и в свободном доступе.
Если вы ищете надежный источник для подготовки к урокам, контрольным и экзаменам - klass-uchebnik.com станет отличным выбором. Здесь вы найдёте всё необходимое, включая "Особенности логопедической работы с детьми младшего школьного возраста с ОВЗ (ЗПР)", чтобы сделать обучение более организованным, интересным и результативным.
учитель - логопед
Монькина Елена Гиопольдовна
высшая квалификационная категория
«Особенности при планировании логопедической работы с детьми с ОВЗ (ЗПР)»
МБОУ СОШ № 206
ЗПР – темповое отставание развития психических процессов и незрелость эмоционально-волевой сферы у детей.
Психомоторика – совокупность сознательно управляемых двигательных действий.
Психомоторная коррекция – система упражнений, направленных на оптимизацию психомоторных процессов.
Основные направления психомоторной коррекции включают:
Активизацию тонуса, нормализацию дыхания.
Развитие ритмичности движений.
Формирование темповых характеристик движений.
Развитие координации движений, общей и мелкой моторики.
Развитие произвольных движений.
Формирование у ребенка внутреннего контроля за своими действиями.
Обучение управлению своим телом.
Ритуал «Приветствие».
Дыхательные упражнения, самомассаж.
Растяжки.
Глазодвигательные упражнения.
Телесные упражнения.
Упражнения для развития мелкой моторики рук.
Основной этап урока (по тематическому планированию).
Упражнения для релаксации и развития коммуникативной и когнитивной сферы.
Ритуал «Конец занятия».
Ритуал «Приветствие»
Дыхательные упражнения, самомассаж
Точечный самомассаж
3
2
4
3
1
2
4
Ямка
Нос
Брови
Уши
Растяжки
Глазо-двигательные упражнения
Телесные упражнения
Упражнения для развития мелкой моторики рук
Упражнения для релаксации и развития коммуникативной и когнитивной сферы
Ритуал «Конец занятия»
Межполушарное взаимодействие – особые механизм объединения левого и правого полушария в единую интегративную, целостно работающую систему.
Признаки несформированности межполушарного взаимодействия:
Зеркальное написание букв
Псевдолеворукость
Речевые отклонения
Неловкость движений
Агрессия
Низкая стрессоустойчивость
Плохая память
Отсутствие познавательной мотивации
Инфантильность
Кулачок – ладошка – я иду как кошка.
- Сковородку я возьму и блиночков напеку.
«Блины»
«Догоню»
К – Р - Л; К – Л – Р
Где хорошо? Здесь хорошо!
Два – один, один – два.
«Шашлык»
- Очень я люблю шашлык!
Жарить сам его привык!
«Веревочка» 2 – 2.
Ухо, нос – хлопок.
Как дела? Все хорошо! Тренируемся еще!
Могу фокус показать – может пальчик убегать!
Раз, два, три, четыре – в гости пальчики ходили. А потом наоборот – ждали гости у ворот.
«Гости»
Спасибо за внимание!
