Презентация - "Презентация для воспитателей "Игры по развитию коммуникативных способностей""

Игры
по социально-
коммуникативному
развитию
Подготовила воспитатель:
Кудинова Наталья Юрьевна

Актуальность

Проблема общения и взаимодействия
личностей очень важна в
современном обществе. И развивать
эти функции лучше всего с детства. И конечно, проще всего чему–то
научить ребёнка в форме игры. Так
можно искусственно создать
жизненную ситуацию, решить
проблемы, возникающие в общении
между детьми.

Определение

Коммуникативная игра- это
совместная деятельность детей,
способ самовыражения, взаимного
сотрудничества, где партнеры
находятся в позиции «на равных»,
стараются учитывать особенности и
интересы друг друга

Цели

Развитие навыков общения

Формирование доброжелательного отношения между сверстниками

Развитие
позитивного
самоощущения

Задачи

Воспитывать положительное отношение ребенка к себе, другим людям, окружающему миру

Развивать у детей социальные навыки: освоение различных способов решения конфликтных ситуаций

Формировать коммуникативность
ребёнка – умение распознавать
эмоциональные переживания и
состояния окружающих, выражение
собственных переживаний.

Значение коммуникативных игр

Помогают адаптироваться к условиям ДОУ
Снимают телесные зажимы
Способствуют эмоциональной разрядке
Развивают воображение
Развивают мимику и жесты
Активизируют внимание
Учат соблюдать правила
Знакомят с чувствами и учат их
распознавать

Классификация
коммуникативных игр
Игры для от реагирования агрессивности,
снятия напряжения
Театрализованные игры
Игры успокаивающие
Игры на доверия
Сюжетно – ролевые игры
Игры на развитие внимания

Что требуется от взрослого во время занятий:

терпение (оно вообще, как никакое другое качество, необходимо педагогу);
желание играть и верить в игру так, как верит в нее ребенок;
умение принимать всех детей такими, какие они есть;
умение выслушивать любой ответ, любое предложение, любое решение ребенка;
способность к импровизации.

Игры успокаивающие
«Слушай команду!»
«Качели»
«Холодно – жарко»
«Мороженое»
«Сорока-ворона»
«Клубочек»
«Бабочки»
«Цветочек, расти»
«Фея сна»

 Фея сна
Дети сидят на стульях, стоящих по кругу на достаточно большом расстоянии друг от друга. Звучит музыка. К детям подходит девочка с тоненькой палочкой в руке - это фея сна (мальчик - волшебник). Фея касается плеча одного из играющих палочкой, тот засыпает (наклоняет голову и закрывает глаза). Затем фея обходит остальных детей, касаясь из волшебной палочкой… Фея смотрит на детей: все спят, улыбается и тихонько уходит.

Игры для отреагирования агрессивности,
снятия напряжения
«Маленькое привидение»
«Бумажные мячики»
«Тучка»
«Жу-жа»
«Мыльные пузыри»
«Волшебный шарик»
«Дождик»
«Рубка дров»

«Дождик»
Цель: создание условий, которые помогают выходу энергии ребенка.
Ребенок вместе со взрослым хлопает в ладоши во все убыстряющемся темпе.
Ведущий «Набежали тучки и пошел дождик… Сначала редкие капли застучали по крыше. Но вот дождик стал сильнее, капли падают чаще, чаще. Настоящий ливень! Хорошо!

«Группы»
«Пианино»
«Доброе животное»
«Путаница»
«Снежный ком»
«Пароходик»
«Клеевой дождик»
«Былинка на ветру»
«Гусеница»
«Дракон».
Игры на доверия

«Пианино»
Цель: Сплочение коллектива, формирование доверительности и доброжелательности отношений.
Ход игры : руки кладут на колени соседям. По кругу начинается игра на пианино- дети ударяют по коленям. Тот, кто сбился, убирает руку.

Игры на развитие внимания
 «Съедобное – несъедобное»
«Будь внимателен!»
 «Испорченный телефон»
«Тень»
«Опиши друга»
«Дни недели»
«Нос-пол-потолок»
"Верно-неверно»
«Покажи и повтори»

«Опиши друга»

Цель: Развивать внимательность.
Описание игры: Дети встают спиной друг к другу и по очереди описывают
прическу, одежду, лицо своего партнера. Потом описание сравнивается с
оригиналом и делается вывод о том, насколько ребенок был точен.

«Дом, семья»
«Поездка в лес за грибами»
«Детский сад»
«Поликлиника»
«Скорая помощь»
«Аптека»
«Ветеринарная лечебница»
«Зоопарк»
«Магазин»

Сюжетно – ролевые игры

«Поездка в лес за грибами»
Задачи: Побуждение детей творчески воспроизводить в играх быт семьи. Совершенствование умения самостоятельно создавать для задуманного сюжета игровую обстановку.
Игровые действия: Дети помогают собраться в поездку. Мама проверяет, как дети оделись. Папа ведёт машину, рулит, подаёт сигнал, устраняет неполадки, делает остановки, объявляет их. В лесу родители проверяют детей, знают ли они названия грибов и ягод, какие ядовитые, а какие съедобные.
 

Театрализованные игры
Игры-пантомимы
 «Загадки без слов»
  «Поиграем  — угадаем» 
Расскажи стихи руками
«Представьте себе» 

Игра-драматизация
«Кузнечик»
«Телефон»
«Самолет»
«Звонкий день»
Игры-ситуации
«Зайка заболел»
«Делаем Покупки»
«Наводим чистоту в комнате»

«Самолет»
Поиграем в самолет? (Да.)
Вы все — крылья, я — пилот.
Получили инструктаж —
Начинаем пилотаж. (Строятся друг за другом.)
В снег летаем и пургу, (У-у-у-у!)
Видим чьи-то берега. (А-а-а-а!)
Ры-ры-ры — рычит мотор,
Мы летаем выше гор.
Вот снижаемся мы все
К нашей взлетной полосе!
Что ж — закончен наш полет.
До свиданья, самолет.

заключение

Не ждите, что ваши дети будут такими,
какими вы хотите их видеть. Такого никогда
не бывает. Дети всегда идут своим путем.
Поэтому меньше думайте о том, какими они
должны стать и внимательнее смотрите,
какие они есть в реальности. Больше
думайте о том, как им помочь, меньше о том,
как их исправить. Не забывайте, что
раздражение, обида и разочарование,
которые всегда являются следствием
неоправданных ожиданий, - самый
неэффективный и опасный метод
воздействия на человека в любом возрасте.

Спасибо
за внимание!