Школа » Презентации » Другие презентации » Преемственность работы учителей-логопедов ДОУ и школы.

Презентация - "Преемственность работы учителей-логопедов ДОУ и школы."

0
20.11.23
На нашем сайте презентаций klass-uchebnik.com вы можете бесплатно ознакомиться с полной версией презентации "Преемственность работы учителей-логопедов ДОУ и школы.". Учебное пособие по дисциплине - Презентации / Другие презентации, от атора . Презентации нашего сайта - незаменимый инструмент для школьников, здесь они могут изучать и просматривать слайды презентаций прямо на сайте на вашем устройстве (IPhone, Android, PC) совершенно бесплатно, без необходимости регистрации и отправки СМС. Кроме того, у вас есть возможность скачать презентации на ваше устройство в формате PPT (PPTX).
Преемственность работы учителей-логопедов ДОУ и школы. 📚 Учебники, Презентации и Подготовка к Экзаменам для Школьников на Klass-Uchebnik.com

0
0
0

Поделиться презентацией "Преемственность работы учителей-логопедов ДОУ и школы." в социальных сетях: 

Просмотреть и скачать презентацию на тему "Преемственность работы учителей-логопедов ДОУ и школы."

Преемственность работы Логопедов Доу и Школы. <br>Методика Обучения грамоте.<br>Учитель-логопед МБОУ
1 слайд

Преемственность работы Логопедов Доу и Школы.
Методика Обучения грамоте.
Учитель-логопед МБОУ «Средняя школа №3»ЕМР РТ
Телицына Е.Н.

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию
2 слайд

«Школьное обучение никогда не начинается с пустого места, а всегда опирается на определенную стадию развития, проделанную ребенком»
Выготский Л.С.
Выготский ВЫЛ.С.

Трудности осуществления преемственности:<br><br>Часто дети из одной логопедической группы идут в раз
3 слайд

Трудности осуществления преемственности:

Часто дети из одной логопедической группы идут в разные школы, поэтому сложно проследить динамику их развития и установить контакт со школьными учителями-логопедами.
Учителя-логопеды школ не всегда имеют чёткое представление о структуре   и содержании логопедической   работы   в ДОУ, и, напротив, учителя-логопеды ДОУ мало знакомы с образовательными программами школы, организацией и содержанием работы школьных логопедов. Следовательно, первым трудно оценить работу, проделанную дошкольным логопедом с данным ребёнком, а вторым – оценить уровень готовности ребёнка к освоению той или иной программы.
Нет отработанной системы взаимодействия дошкольных и школьных логопедов, традиций преемственности.



Взаимодействие логопедов ДОУ и школы.<br>ознакомлении с дефектами речи у детей-логопатов согласно сп
4 слайд

Взаимодействие логопедов ДОУ и школы.
ознакомлении с дефектами речи у детей-логопатов согласно списочному составу;
составлении плана работы по устранению речевых нарушений;
участии в проведении родительского собрания, проведении занятий, консультировании будущих первоклассников (март);
составлении подробной характеристики детей-логопатов в ходе работы совещания «круглого стола» (май);
передаче сопроводительных карт воспитанников ДОУ (май);

Результатом совместной работы логопедов ДОУ–школы могут быть:<br>более мягкое прохождение периода ад
5 слайд

Результатом совместной работы логопедов ДОУ–школы могут быть:
более мягкое прохождение периода адаптации у ребенка;
отсутствие разночтений в речевых заключениях у логопедов ДОУ и школы;
возможность отслеживания логопедами ДОУ результатов обучения в школе в течение четырех лет с целью совершенствования коррекционной работы;
прогноз уровня усвоения учебного материала учениками-логопатами по результатам диагностики, составление плана сопровождения детей с особыми педагогическими потребностями в области логопедии;
сформированное позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку;
достижение необходимого уровня читательской компетенции и общего речевого развития;
овладение чтением как видом коммуникативной деятельности

Характеристика детей-логопатов:<br>Незаконченность процессов формирования артикулирования и восприят
6 слайд

Характеристика детей-логопатов:
Незаконченность процессов формирования артикулирования и восприятия звуков
Несформированность произношения звуков
Пониженная способность к дифференциации звуков
Нарушение формирования фонетической стороны речи
Своеобразие связной речи

7 слайд

Коррекционная работа ведется на следующих уровнях<br>Уровень звука и буквы;<br>Уровень слога;<br>Уро
8 слайд

Коррекционная работа ведется на следующих уровнях
Уровень звука и буквы;
Уровень слога;
Уровень слова;
Уровень словосочетания;
Уровень предложения;
Уровень текста.

9 слайд

10 слайд

Комментарии (0) к презентации "Преемственность работы учителей-логопедов ДОУ и школы."