Презентация - "Презентация "Организация образовательного процесса в ресурсном классе с использованием поведенческих технологий."""

Организация образовательного процесса в ресурсном классе с использованием поведенческих технологий.
Методы коррекции нежелательного поведения. Практический опыт.
Подопригорина Юлия
Педагог-психолог ресурсного класса
МБОУ Гимназия им. А. Платонова

Нежелательное поведение
Нежелательное поведение является одним из основных факторов, препятствующий обучению ребенка с РАС новым навыкам и включению его в среду типично развивающихся сверстников является.

План коррекции нежелательного поведения
- набор стратегий направленный на ослабление неприемлемого поведения и обучение ребенка альтернативному, функциональному поведению. В такой план наряду со стратегиями поощрения и формирования альтернативного поведения также включаются стратегии наказания, ослабляющие неприемлемое поведение.

План коррекции нежелательного поведения
Включает в себя:
описание поведения (как выглядит, частота возникновения, функция);
тактики изменения окружающей среды и другие проактивные методики;
реактивные методики, включающие подкрепление замещающего поведения;
реактивные методики, включающие гашение или процедуры "наказания" при необходимости.

Методы коррекции поведения
Развитие функциональной коммуникации:

Вокальная речь
PECS
Let Me Talk
Жестовая коммуникация


Дифференциальное усиление альтернативного поведения (DRA)

Методы коррекции поведения
Поощрения ребенку предоставляется в том случае, если частота поведения не превысила определенный критерий.

DRL для целой сессии («браслеты»).

Дифференциальное усиление низкой частоты реакции (DRL)

Методы коррекции поведения
Поощрения ребенку предоставляется в том случае, если в определенный период времени не произошло проблемное поведение.

DRO с фиксированным интервалом (жетоны);
DRO с переменным интервалом («линейка», «радужные жетоны»).
Дифференциальное усиление отсутствия поведения (DRO)

Методы коррекции поведения
Снижение поведения в случаях, когда оно усиливается получением сенсорной стимуляции.

Перчатки
Шапочка
Мягкое покрытие на стол
Шлем
Длинные рукава
Сенсорное гашение

Методы коррекции поведения
Пресечение возможности заработать положительные усилители.

С перемещением
Без перемещения
«Тайм-аут»

Спасибо за внимание!

ссс
Проверь себя!