Презентация - "Презентация "Организация образовательного процесса с учетом персонифицированного подхода""

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение
«Митинская основная школа»
«Организация
образовательного процесса
с учетом персонифицированного подхода»
Мартьянова С.А,
замдиректора по УВР
Декабрь 2022

Одним из основных принципов школьного образования, провозглашенных во ФГОС, является
построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка,
при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, то есть становится субъектом образования.
Актуальность

· персонифицированный подход к учащимся с учетом типа их темперамента и нервной системы, особенностей развития, склонностей и интересов, уровня знаний и умений;
· личностно-ориентированный подход в обучении, при котором личное общение выступает как цель и средство образовательного процесса, как понимание внутренней позиции ученика. Ученик и учитель «слышат» друг друга.
Став региональной инновационной площадкой, мы работаем над темой «Персонифицированный подход в образовательном процессе малокомплектной сельской школы».
 

В условиях малокомплектной школы учителю легче осуществлять:

Актуальность персонифицированного подхода в 
образовании связана со стремлением современного подрастающего поколения к получению качественно нового образовательного материала.
При тесном взаимодействии ученика и преподавателя повышается уровень знаний учащихся, а учитель имеет возможность повышения своего профессионального уровня, так как изучает и апробирует разнообразные технологии, базирующиеся на индивидуальных и психологических особенностях учеников.

Актуальность

Организация образовательного процесса с учетом
персонифицированного подхода
Чек – лист «Четыре шага к персонализации образования»


Диагностика
Проектирование
Банк дидактического материала
Создание ИОМ

Индивидуальный образовательный маршрут
определяется образовательными потребностями, индивидуальными способностями и возможностями обучающегося, а также существующими требованиями к содержанию образования. Индивидуальный образовательный маршрут можно рассматривать как персональный фиксированный путь развития и (или) компенсации трудностей в обучении.

Индивидуальный образовательный маршрут
ИОМ — это путь или способ реализации личностного потенциала ребенка, развитие его способностей по индивидуальному плану (маршруту).
Ценность индивидуального образовательного маршрута состоит в том, что он позволяет каждому, на основе оперативно регулируемой самооценки, активного стремления к совершенствованию обеспечить выявление и формирование творческой индивидуальности, формирование и развитие ценностных ориентаций, собственных взглядов и убеждений, неповторимой технологии деятельности.

Индивидуальный образовательный маршрут
Хазова Е.В. - литературное чтение 5 класс
(на четверть)
Игнатьева – русский язык 6 класс (на четверть)
Плохова И.В. – 2 класс (на год)
Мартьянова С.А. – план исследовательской деятельности 7 класс

Урок –
основная форма организации образовательного процесса




«Урок – клеточка педагогического процесса. В нем, как солнце в капле воды, отражаются все его стороны. Если не вся, то значительная часть педагогики концентрируется в уроке»

С помощью каких педагогических технологий можно реализовать персонифицированный подход?
-  Индивидуальный способ обучения;
-        Развитие критического мышления;
-        Проблемное обучение;
-         Игровой метод;
-         Создание проблемно-поисковых ситуаций;
-         Метод проектов;
-         Моделирование;
-         Алгоритмический метод;
-         Групповая работа;
-         Система подсказок учителя, направленных на активизацию мыслительной деятельности учащихся;
-         Исследовательские методы;
-         Компьютер (презентация).

Урок - моделирование

Выполнение творческих заданий
на уроке математики

Создание проекта «Семья слов»
на уроке русского языка

Создание поисковых ситуаций
на уроке окружающего мира

Уроки - - путешествия

Сегодня каждый учитель использует персонифицированный подход в своей работе. Ведь именно такой подход способствует психологическому комфорту ученика в школе, формирует у него чувство уважения к себе и к окружающим людям, вырабатывает ответственность к принятию решений.
Умение учителя найти подход к каждому ученику иногда отражается не только на учебе, но и на судьбах отдельных учеников.
«… разных детей и учить надо по-разному,
потому что каждый по-своему воспринимает информацию”
Гарднер

Спасибо за работу!