Презентация - "Презентация на тему: «Разные виды разбора- фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический»."

Русский язык.
Тема:
«Разные виды разбора- фонетический, морфемный, морфологический, синтаксический».

Как выполнить фонетический
(звукобуквенный) разбор? (№ 1)
 
План разбора:
1. Выпиши слово.
2. Выдели слоги. Укажи количество слогов.
3. Покажи место ударения.
4. Послушай слово и запиши его (в столбик) значками звуков.
5. Дай характеристику всем звукам по порядку.
- гласный или согласный;
- гласный: ударный или безударный;
- согласный: звонкий или глухой, твёрдый или мягкий
7. Обозначь звуки буквами.
8. Подсчитай количество звуков и букв.

Как выполнить фонетический
(звукобуквенный) разбор? (№ 1)
 
Образец письменного разбора:
 
подъезд – 2 слога
[ п ] - согл., глух., твёрд. - п
[ а ] - гласн., безударн. - о
[ д ] - согл., звонк., твёрд. - д
[ й’] - согл., звонк., мягк. – ъ
[э ] - гласн., ударн. - е
[ с] - согл., глух., твёрд. - з
[т]-согл., глух., тверд.
7зв. 7б.
 
 
мел – 1 слог
[ м’] - согл., звонк., мягк. - м
[ э ] - гласн., ударн. - е
[ л ] - согл., звонк., твёрд. - л
------------------------------------
3 зв. 3 б.
 

Как выполнить морфемный разбор? (№ 2)
План разбора:
1. Выпиши слово.
2. Измени слово (по числам, падежам, временам) и выдели
изменяемую часть – окончание.
3. Укажи основу слова.
4. Путём подбора однокоренных слов выдели в слове корень.
5. Определи и выдели часть перед корнем – приставку.
6. Определи и выдели часть после корня – суффикс.
7. Проверь, все ли части слова выделены.
 
Примечание: в глаголах найти основу непросто, поэтому,
чтобы не ошибиться, её лучше не выделять.

Как выполнить морфемный разбор? (№ 2)

Образец письменного разбора:
 
Про беж к а про-беж-а-л-а
 

Как выполнить морфемный разбор? (№ 2)
Теоретические сведения.
1. Формообразовательные суффиксы глаголов: -л- (суффикс глагола
прошедшего времени) и -ть- (суффикс глаголов неопределённой формы) не входят в основу слова.
писал читать принести
2. У глаголов, оканчивающихся на -чь, -чь входит в корень.
жечь беречь
3. Возвратные суффиксы –сь, -ся входят в основу слова.
открывается
4. В неизменяемых словах (существительных, наречиях) основа
слова равна всему слову.
кино слева
Ни в коем случае не ставится знак нулевого окончания.
издалека

Как выполнить морфологический разбор
имени существительного? (№ 3)
Выпиши имя существительное из предложения.
Анализируй слово как часть речи.
 
План разбора:
1. Название части речи. На какой вопрос слово отвечает?
Что обозначает?
2. Начальная форма имени существительного
(Им. п., ед. ч., кто? что?).
3. Постоянные признаки: одушевлённое – неодушевлённое, собственное – нарицательное, род, склонение.
4. Непостоянные признаки (форма, в которой слово употреблено): число, падеж.
5. Роль в предложении: каким членом является; если второстепенным, выпиши словосочетание, в которое оно входит как зависимый член, покажи связь слов.
 

Как выполнить морфологический разбор
имени существительного? (№ 3)
Образец письменного разбора:
 
На столе стояло тёплое молоко.
 
1. На столе – им. сущ.; где? на чём?; предм.
2. Нач. ф. – стол.
3. Неодуш., нариц., м. р., 2 скл.
4. В ед. ч., в П. р.
5. Вт. член.
где?
6. стояло на столе
 
 
1. – им. сущ.; что?; предм.
2. Нач. ф. – молоко
3. Неодуш., нариц., ср. р., 2 скл.
4. В ед. ч., в Им. п.
5. Подлежащее.

Как выполнить морфологический разбор
имени прилагательного? (№ 3)
Выпиши имя прилагательное из предложения.
Анализируй слово как часть речи.
 
План разбора:
1. Название части речи. На какой вопрос слово отвечает?
Что обозначает?
2. Начальная форма имени прилагательного
(Им. п., ед. ч., м. р., какой?).
3. Непостоянные признаки (форма, в которой слово употреблено): число, род (в ед. ч.), падеж.
4. Роль в предложении: каким членом является; выпиши словосочетание, в которое оно входит как зависимый член,
покажи связь слов.

Как выполнить морфологический разбор
имени прилагательного? (№ 3)
Выпиши имя прилагательное из предложения.
Анализируй слово как часть речи.
 
План разбора:
1. Название части речи. На какой вопрос слово отвечает?
Что обозначает?
2. Начальная форма имени прилагательного
(Им. п., ед. ч., м. р., какой?).
3. Непостоянные признаки (форма, в которой слово употреблено): число, род (в ед. ч.), падеж.
4. Роль в предложении: каким членом является; выпиши словосочетание, в которое оно входит как зависимый член,
покажи связь слов.

Как выполнить морфологический разбор
глагола? (№ 3)
 
Выпиши глагол из предложения.
Анализируй слово как часть речи.
  План разбора:
1. Название части речи. На какой вопрос слово отвечает?
Что обозначает?
2. Начальная форма (неопределённая форма) глагола
(что (с)делать?).
3. Постоянные признаки: вид, спряжение.
4. Непостоянные признаки (форма, в которой слово употреблено): число, время, лицо (для настоящего. и будущего. времени.), род (прошедшее. время., единственное число.).
5. Роль в предложении. Выпиши глагол со словом, от которого он зависит. Покажи связь слов.
 

Как выполнить морфологический разбор
глагола? (№ 3)
Продолжение.
Образец письменного разбора:
 
Раскалённые камни и песок обжигали босые ноги.
 
Обжигали – глагол, что делали?, действие.
Нач. ф. – обжигать.
Н. в., 1 спр.
Во мн.ч., в прошед. вр.
Сказуемое.
что делали?
камни и песок обжигали
 

Как выполнить синтаксический разбор предложения? (№4)

План разбора:
1. Каким предложение является по цели высказывания?
(повествовательное, вопросительное, побудительное)
2. Каким предложение является по интонации?
(восклицательное или невосклицательное)
3. Каким – по наличию второстепенных членов?
(распространённое или нераспространённое)
4. Подчеркни главные члены предложения.
(Надпиши, какой частью речи они выражены)
5. Укажи какими частями речи выражены другие слова
в предложении.
6. Разбери группу подлежащего.
(Ставь вопрос от подлежащего к второстепенным
членам предложения)
7. Разбери группу сказуемого.
(Ставь вопрос от сказуемого к второстепенным
членам предложения)
8. Поставь вопрос от второстепенного члена к другому
второстепенному члену предложения.

Как выполнить синтаксический разбор предложения? (№4)
Образец письменного разбора:
прил. сущ. гл. пр. сущ. сущ.
Рыжая белка прыгала по ветвям деревьев.
1. Повествовательное.
2. Невосклицательное.
3. Распространённое.
белка (какая?) рыжая
прыгала (по чему?) по ветвям
по ветвям (чего?) деревьев

Орфографический разбор слова
( № 5.)
План разбора.
1. Найти и подчеркнуть в слове все орфограммы. Разделить слово на слоги. Найти ударный гласный. Определить проверяемая или непроверяемая орфограмма.
2. Назвать каждую орфограмму. Объяснить ее правописание.

Орфографический разбор слова
( № 5.)
Образец разбора.
1. Ло-шад-ка---лошадь.
(Безударный гласный в корне слова. Проверить подбором однокоренных слов.)
2.Лошадка-лошаденка.
Парный согласный в корне слова. Проверить подбором однокоренных слов.)

Помни, как выполнять работу над ошибками.
1.Большая буква в начале предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай и напиши ещё одно предложение. Подчеркни заглавную букву.
2.Пропуск буквы.
Выпиши слово, подчеркни в нём пропущенную букву.
3.Слог.
Раздели слово на слоги. Обозначь количество гласных. (у-чи-тель -3гл.)
4.Перенос слова.
Раздели слово для переноса.

Продолжение.
Работа над ошибками.
5.Мягкий знак, обозначающий мягкость согласных.
Подчеркни ь и согласную перед ним. Запиши ещё два слова на эту орфограмму.
6. Гласные после шипящих.
Выпиши слово правильно, придумай и запиши ещё 2 слова на эту орфограмму.
7.Сочетания ЧН,ЧК,ЩН,ЩК.
Выпиши слово правильно, подчеркни сочетание, запиши ещё 2 слова.
8.Ударение.
Выпиши слово, поставь правильно знак ударения.

Продолжение.
Работа над ошибками.
9.Безударная гласная в корне, проверяемая ударением.
Выпиши слово, поставь ударение, выдели корень, в нём подчеркни безударную гласную. Подбери проверочное слово и запиши рядом, поставь в нём ударение.
10.Безударная гласная в корне, не проверяемая ударением.
Выпиши слово 3 раза. Обозначь ударение, подчеркни гласную. Запиши 2 однокоренных слова.
11.Парные звонкие и глухие согласные.
Запиши слово правильно Подбери проверочное слово и запиши рядом. (согласные на конце слова и в середине пишутся так же , как перед гласными)

Продолжение.
Работа над ошибками.
12.Большая буква в именах собственных.
Выпиши слово правильно, запиши ещё 2 слова на эту орфограмму, подчеркни заглавную букву.
13.Разделительный мягкий знак.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму . Подчеркни Ь и гласную букву.(разделительный Ь пишется после согласных перед гласными Е,Ё,Ю,Я,И)
14.Двойные согласные в слове.
Выпиши слово правильно. Раздели слово для переноса. Запиши ещё 2 однокоренных слова. Подчеркни двойную согласную.

Продолжение.
Работа над ошибками.
15. Знаки препинания в конце предложения.
Выпиши предложение правильно. Придумай своё или найди в учебнике и запиши предложение с таким же знаком. Подчеркни знак.
16.Состав слова.
Выпиши слово, разбери по составу, запиши 1-2 однокоренных слова.
17.Гласные и согласные в приставках.
Выпиши слово правильно. Выдели приставку. Запиши ещё 2 слова с этой приставкой.

Продолжение.
Работа над ошибками.
18.Правописание приставки со словом.
Выпиши слово, выдели приставку. Образуй и запиши 2 однокоренных слова с другими приставками.
19.Правописание предлога со словом.
Выпиши слово с предлогом. Докажи, что предлог пишется отдельно. Подчеркни орфограмму-пробел. (к (какому?) берегу, к крутому берегу)
20.Разделительный Ъ.
Выпиши слово правильно. Запиши ещё 2 слова с этой орфограммой. Выдели приставку, подчеркни гласную.(разделит.Ъ пишется после приставок, которые оканчиваются на согласную, перед гласными Е,Ё,Ю,Я)

Продолжение.
Работа над ошибками.
21. Непроизносимые согласные в корне слова.
Выпиши слово правильно, подбери к нему несколько однокоренных слов. Выдели корень, проверь непроизносимую согласную. Обозначь орфограмму.
22.Соединительные гласные в сложных словах.
Выпиши слово правильно. Выдели корни. Подчеркни гласную. Запиши ещё слово на эту орфограмму.
23.Предлог с местоимением.
Выпиши местоимение с предлогом. Запиши ещё 2 примера на эту орфограмму.

Продолжение.
Работа над ошибками.
24. Безударные гласные в родовых окончаниях прилагательных.
Выпиши существительное. Задай от него вопрос к прилагательному. Обозначь орфограмму. (в доме (каком?) новом ) В вопросах всегда ударные окончания!
25.НЕ с глаголом.
Выпиши глагол с НЕ. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. Подчеркни эту орфограмму.
26.Ь у глаголов неопределенной формы.
Задай вопрос к глаголу. Запиши вопрос и глагол. Обозначь орфограмму. Запиши ещё 2 слова на эту орфограмму. (что делать? шить, гулять)

Продолжение.
Работа над ошибками.
27.Разбор предложения.
Выпиши предложение. Подчеркни главные члены. Обозначь части речи. Выпиши словосочетания с вопросами.
28.Однородные члены предложения.
Выпиши предложение. Обозначь однородные члены предложения и слово, от которого они зависят. Вспомни о знаках препинания и союзах между однородными членами. Выполни схему предложения.
29.Сложное предложение.
Выпиши правильно. Подчеркни грамматические основы. Выполни схему, подчеркни запятую.

Продолжение.
Работа над ошибками.
30. Правописание безударных падежных окончаний существительных.
Выпиши существительное. Поставь его в начальную форму. Определи тип склонения. Выдели окончание. Запиши пример: на опушке (на земле, 1 скл.)
31.Правописание безударных падежных окончаний прилагательных.
Выпиши прилагательное с существительным, к которому оно относится. Поставь вопрос от существительного. Определи род, число, падеж прилагательного по существительному. Выдели окончание прилагательного. (к лесу (какому?) дальнему -м.р., ед.ч., Д.п.)

Продолжение.
Работа над ошибками.
32. Ь на конце глаголов 2 лица ед.ч. наст.времени.
Выпиши глагол правильно. Запиши еще 2 глагола на эту орфограмму.
33. Правописание личных безударных окончаний глаголов.
Выпиши глагол правильно. Поставь ударение. Поставь глагол в начальную форму(неопр.)Посмотри на гласную перед –ТЬ. Определи спряжение и гласную, которую следует писать в окончании глагола ед.ч. и мн.ч.(пишЕт-писать,1 спр.,-е, -ут, -ют.)
 

Удачного выполнения работы.
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ.