Презентация - "Презентация на тему "Коммуникативные игры""

ПРОЕКТ
«Развитие речи через коммуникативные игры»

Выполнила :
Семенова Екатерина Николаевна
Учитель-логопед
МБОУ «Новогригорьевская СОШДС»
Нижнегорского района
Республики Крым

Актуальность проекта
обусловлена необходимостью воспитания творчески инициативного человека, умеющего решать необычные жизненные задачи. А без воспитания и формирования правильной, грамотной речи в раннем возрасте невозможно социально-коммуникативное развитие ребенка – школьника, так как проблема общения и взаимодействия личностей очень важна в обществе. Развитие речи ребёнка происходит естественным путём в ходе игровой деятельности. Именно в игре ребёнок не испугается преодоления трудностей и скорее придёт к решению поставленной задачи, решит проблемы, возникающие в общении между сверстниками.

Цель проекта:
развитие речи в процессе игровой деятельности.

Задачи:
- Способствовать развитию у детей интереса и потребности в общении через разнообразные формы игровой деятельности.
Приобщать детей к совместной деятельности
со сверстниками и взрослыми.
Формировать у детей навыки
коммуникации с окружающими.
Развивать речь детей, расширять
словарный запас.

Этапы работы:


1. Подготовительно-информационный:
сбор информации.

2. Практический-познавательный: подготовка, разработка, планирование мероприятий.

3. Реализация проекта: реализация деятельности.

4. Рефлексия, подведение итогов:
анализ работы, определение
перспективы её внедрения в школе

1 Этап

- Календарно-тематический план на месяц

-Модель взаимодействия с педагогами и другими специалистами

-Методы и приёмы развития коммуникации

Календарно-тематический план на месяц

Модель взаимодействия
с педагогами и другими специалистами
Учитель - логопед
Педагог - психолог
Учитель начальных классов
(классный руководитель)
Учитель музыки
Медицинский работник

Методы и приёмы развития коммуникации

2 Этап

Перечень методик коммуникативного развития

- Картотека коммуникативных игр

-Методики по речевому развитию

Перечень методик коммуникативного развития

- Обучение в сотрудничестве, работа в парах.
- Коммуникативная компетентность.
- Работа с художественной литературой.
- Занятие искусством, самодеятельностью.
- Посещение театров (онлайн формат).
- Диалог: взрослые –дети.

Картотека
коммуникативных игр

Давайте поздороваемся
Игры – ситуации
«Телефон»
«Волшебники»
«Ручки - подружки»
«Один – три - пять»
«Шла собака по роялю…» (игра - считалка)
«Зайчик по полю скакал…»
«Мышка по полю бежала…»
Считалки
«Корреспондент»
«Все профессии важны!»

Методики по речевому развитию

3 Этап

-Соревнование для учащихся разных подгрупп
-Оформление стенда для родителей
-Коммуникативные игры с детьми

Соревнование для учащихся
разных подгрупп
Выученные на логопедических занятиях коммуникативные игры проводим в виде соревнования – делим подгруппу на команды или приглашаем участников из разных подгрупп одного класса.

Коммуникативные игры с детьми
Введены в проведение различных этапов логопедических занятий и рекомендованы для включения в структуру общеобразовательных уроков. При использовании методов сказкотерапии, дети начали активно фантазировать, и была создана коллективными усилиями «Сказка о звуках»

Сказка о звуках
Давным-давно , в одной прекрасной сказочной стране жили звуки. Они звучали плавно и очень красиво, создавая уже одним своим существованием красивые звуковые мелодии и песенки. Жители сказочной страны называли их красными, поскольку понятия «красный» и «красивый» для сказочных жителей были одинаковыми…
Но не всем нравилась красота этих звуков. Однажды появилась злая колдунья, которую раздражала красота звукового пения, и начала все красные звуки замораживать своей заколдованной клюкой. И звуки, которые не успели спрятаться, падали на землю крупными горошинами синего – синего льда. Но льдинки не сдавались колдунье, не исчезали полностью. Стараясь вырваться из твёрдой ледяной корки, они шумели, стучали, свистели, скрипели… Сдалась злая колдунья и отправилась восвояси, искать для себя самое тихое безмолвие.
А в волшебной стране звуки разделились на синие и красные.
Синие звуки не знали, как им вернуть прежний свой облик, хотя красные старались всячески их поддержать. И решили они все вместе позвать на помощь добрую волшебницу, попросить её расколдовать синие звуки.
Откликнулась волшебница на просьбу, но, приглядевшись внимательно к маленьким синим ледышкам, огорчённо вздохнула. Не могла она снять колдовство… В её силах было лишь растопить лёд, а не вернуть звукам их прежнего звучания .
«Ну что ж, - вздохнули одни – будем привыкать к своему новому звучанию».
«Ах нет, - воскликнули другие – уж лучше растаять, чем быть такими ледяными и твёрдыми!»
Взмахнула волшебница своей волшебной палочкой, засияло ярче солнце волшебной страны и… Синие – синие ледышки стали таять, превращаться в чистую прозрачную воду и протекать маленькими лужицами в землю. Но нет, не пропали звуки! Из орошённой земли поднялась молодая трава, радовавшая глаз своим зеленым цветом, закачалась под дыханием ветра … И потекли из неё звуки… нет, не прежние , красные . Но и не строгие – синие.. Эти новые были мягкие, как молодая зелёная травка, поэтому и стали новыми, зелёными звуками.
Все звуки обрели друг друга в своём новом звучании и стали жить вместе, сливаясь для нас с вами в слоги, слова , предложения и тексты. А некоторые из этих звуков объединились сегодня в текст нашей сказки!

4 Этап
Рефлексия,
подведение итогов

Ожидаемые результаты:

Обогащение, активизация словаря детей.

Помощь детям в овладении активными, инициативными диалогическими высказываниями.

Формирование речевых умений и навыков.

- Развитие речевого дыхания, слухового внимания.
Формирование речевой активности детей через обогащение развивающей среды.

- Формирование коммуникативного отношения ребёнка к сверстникам, взрослым.

ВЫВОДЫ
Коммуникативные игры — эффективный и самый простой способ развития навыка общения у детей младшего
школьного возраста

Спасибо за внимание!