Презентация - "Презентация "Право в сфере образования""

Российское законодательство в сфере образования

2
Понятие образовательного отношения
Отношения в сфере образования (образовательные отношения) – это общественные отношения по реализации права граждан на образование, целью которых является освоение обучающимися содержания образовательных программ (образовательные отношения); общественные отношения, связанные с образовательными отношениями, целью которых является создание условий для реализации прав граждан на образование

3
Участники образовательных отношений
обучающиеся, родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся, педагогические работники, организации, осуществляющие образовательную деятельность, лица, осуществляющие индивидуальную педагогическую деятельность

- органы государственной власти и местного самоуправления, работодатели и их объединения, иные заинтересованные лица, осуществляющие деятельность в сфере образования

4
Регулирование образовательных отношений
Образовательные отношения регулируются российским образовательным законодательством и нормами международного образовательного права.

Образовательное законодательство – комплексная отрасль законодательства, которая включает в себя нормы конституционного, административного, гражданского, трудового, педагогического, финансового, земельного, налогового права.

Цели образования
Цели образования детей поставлены как международным правом, так и российским образовательным законодательством. В устав образовательного учреждения должно быть включено, что образование ребенка должно быть направлено на достижение следующих целей:
развитие личности, талантов, умственных и физических способностей ребенка в их самом полном объеме;
воспитание уважения к правам и свободам человека;
воспитание уважения к родителям ребенка, его культурной самобытности, языку и ценностям страны, в которой он проживает, страны его происхождения, и к цивилизациям, отличным от его собственной;
подготовка ребенка к сознательной жизни в свободном обществе в духе понимания, мира, терпимости, равноправия мужчин и женщин и дружбы между всеми народами, этническими, национальными и религиозными группами, а также лицами из числа коренного населения;
воспитание уважения к окружающей природе.

Закон «Об образовании в Российской Федерации»
единый интегрированный базовый законодательный акт, комплексно регулирующий отношения в сфере образования с учетом современных потребностей образовательной практики, общих тенденций социально-экономического развития страны и мировых тенденций развития образования.

закрепляет основы правового регулирования системы образования в Российской Федерации, исходя из приоритета прав и свобод человека, обеспечения государственных гарантий прав граждан в сфере образования, и решает не только проблемы образования как одной из отраслей экономики, но и служит основой развития человеческого потенциала в Российской Федерации и инновационного развития страны в целом.

приведены в непрерывную и единую систему уровни образования, что делает возможным реализовывать принцип непрерывного образования в условиях преемственности его уровней (образование через всю жизнь).

Новые понятия
Образовательная организация –это некоммерческая организация, осуществляющая в качестве основного(уставного) вида деятельности в соответствии с целями, ради которых такая организация создана, образовательную деятельность.

Образование- единый целенаправленный процесс воспитания и обучения, являющийся общественно значимым благом и осуществляемый в интересах человека, семьи, общества и государства, а также совокупность приобретаемых знаний, умений, навыков, ценностных установок, опыта деятельности и компетенции в целях интеллектуального, духовно-нравственного, творческого, физического и профессионального развития человека, удовлетворения его образовательных потребностей и интересов.

Уровень образования – завершенный цикл образования, характеризующийся определенной единой совокупностью требований.

Обучающийся – физическое лицо, осваивающее образовательную программу.

Повторим!
1. К ведущим принципам государственной политики и правового регулирования отношений в сфере образования не относится:
а) автономия образовательных организаций;
б) единство образовательного пространства на территории Российской Федерации;
в) наглядность и фундаментальность содержания образования;
г) гуманистический характер образования.
2. К общеобразовательным программам не относится:
а) программа дошкольного образования;
б) программа начального общего образования;
в) программа дополнительного образования;
г) программа основного общего образования.

Повторим!
3. Верны ли следующие суждения о системе общего образования в России?
Суждение А: «Общее образование может быть получено как в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, так и вне этих организаций, в форме семейного образования».
Суждение Б: «На уровнях начального, основного и среднего общего образования образование может быть получено в форме самообразования».
а) верно только А;
б) верно только Б;
в) верны оба суждения;
г) неверны оба суждения.
4. Кто имеет преимущественное право на воспитание детей перед всеми другими лицами:
а) педагогические работники;
б) родители (законные представители);
в) образовательная организация;
г) орган управления образованием.

Повторим!
5. Выберите правильное суждение:
а) обучающийся вправе самостоятельно выбрать форму получения образования и форму обучения основного общего образования;
б) родители (иные законные представители) вправе выбрать форму получения образования обучающегося и форму обучения при получении им основного общего образования;
в) образовательная организация определяет форму получения образования обучающегося и форму обучения при получении им основного общего образования;
г) органы управления образованием определяют форму получения образования обучающегося и форму обучения при получении им основного общего образования.
6. Участниками образовательных отношений являются:
а) обучающиеся;
б) педагогические работники образовательных организаций;
в) родители (законные представители) несовершеннолетних обучающихся;
г) все вышеперечисленные.