Презентация - "Презентация "Формирование читательской грамотности, языковой и речевой компетенции"."

Формирование читательской грамотности, языковой и речевой компетенции.

Автор : Кузнецова Ольга Ивановна
учитель начальных классов
МБОУ СШ №28

На уроках русского языка
и литературного чтения я использую такие приемы и методы на формирование читательской грамотности, языковой и речевой компетенции:








Творческие задания практического действия
Задания творческого характера речевой деятельности

Упражнения на определения смысловой структуры текста
Упражнения на повышения уровня внимания и памяти

Формируем умение извлекать необходимую информацию из прослушанного текста, применять её как при решении задачи, вызвавшей затруднение, так и при решении задач такого класса или типа. Можно пригласить на урок сказочных персонажей и удивлять их своими познаниями, можно стать капитанами и отправиться на паруснике в Страну Ошибок спасать безударную гласную.



Для формирования читательского умения интегрировать и интерпретировать сообщения текста рекомендуется этот прием. Он подойдет в качестве проверки усвоенных ранее знаний и для работы с параграфом при изучении нового материала.
Приём «Лингвистическая сказка»
Приём «Письмо с дырками (пробелами)».

«Мозговой штурм»
«Глоссарий»
«Рассечение вопроса»
«Чтение в кружок»
«Чтение про себя с вопросами»
«Читаем и спрашиваем»
«Синквейн»

ПРИЕМЫ И СТРАТЕГИИ СМЫСЛОВОГО ЧТЕНИЯ

Творческие задания игрового действия на уроках литературного чтения
Нестандартные уроки

Краеведческий материал имеет большое значение для расширения кругозора детей, развития их интеллекта, формирует читательскую грамотность, языковую и речевую компетенцию. Основной целью включения такого материала в образовательный процесс является формирование устойчивого интереса к истории и традициям родного края, что способствует воспитанию патриотических чувств, высоких нравственных качеств.

Курс русского языка предоставляет немалые возможности для привлечения краеведческого материала. Работа над ним проводится под девизом «Люблю тебя, мой край родной!». Она преследует цели:
– пополнение знаний о прошлом Архангельской области;
– ознакомление с его достопримечательностями;
– ознакомление с литературным наследием;
– расширение знаний о природных объектах, о животном и растительном мире Архангельской области;
– осуществление межпредметной связи с курсами окружающего мира, литературного чтения.

Региональный компонент можно использовать при проведении творческих работ во время изучения следующих тем по программе 3–4-го классов:
– правописание имён существительных 1-го и 2-го склонения;
– падежи имён существительных;
– окончания имён прилагательных в единственном и множественном числе;
– падежные окончания имён прилагательных.

Виды творческих работ, повышающие грамотность учащихся, позволяющие закрепить их знания, развить устную и письменную речь, многообразны. Несомненна и воспитательная роль этих работ: включение в урок регионального компонента способствует развитию патриотизма, уважения к народным традициям родного края.

.

Задание 1. Соедини стрелками слова и толкования

Задание 2. Замени одним словом.
1. Переправка леса по течению реки - ________________.
2. Подросток, который обучается морскому делу, готовиться стать матросом - _________________.
3. Добыча чего – нибудь - ________________.
4. Морской залив, отделённый от моря песчаной косой - ______________.

Задание 3. Вычеркни слово, которое не является близким по значению с первым.
Наволок – мыс, берег, наволочка.
Юнга – матрос, моряк, зуек, зуннат.
Кулебяка – рыбник, кулебячка, козуля.
Морось – мороз, дождь, ливень.

Задание 4. Найди в предложении слово, которое не подходит по смыслу.
1. На Печоре мы ловили на удочку подъязков и дриад.
2. Было понятно, что здесь, в сосновой лагуне, на можжевеловой подстилке отдыхал медведь.

Задание 5. Вставь подходящее по смыслу слово.
Холодной зиме конец! Морозы ещё крепкие, но уже ощущается приближение весны. Скоро вся природа придёт в движение. Оживёт и река, скованная льдом. Затрещит крепкий речной покров, затеснятся ледяные поля, образуются __________________.
Слова для справок: ледоход, ледостав, торос.

Спасибо за внимание!